原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
最新人教版小学语文三年级上册第八单元学案最新人教版小学语文三年级上册第八单元学案
PAGE
PAGE 17
人教版小学语文三年级上册
第八单元
29 掌声
学校 班级 姓名
【学习目标】
1.学习有感情地朗读课文，理解“持久”、“犹豫”的意思。
2.运用结合语境、查工具书等方法理解词义；培养学生抓住关键词、句联系上下文来
深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，体会人物的内心情感。
3.懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同
时也要珍惜别人的关心和鼓励。
第1课时
【预习导航】
一、预习生字新词。
1.认读下列词语。
班里?? 愿意??? 投问? 调来?? 持久?? 讲述? 交谈? 舞蹈?
珍惜?? 慢吞吞? 困境 鞠躬 残疾 犹豫 骤然 情况
可以用查字、词典的方法，也可以根据上下文来理解它们哟！
2.用自己喜欢的方式理解下列词语。
持久：
困境：
犹豫：
骤然：
二、预习课文内容。
1.查找“小儿麻痹症”的相关资料 。?
2.把课文读熟练，并思考下面问题：
《掌声》这篇课文主要讲（谁） （干什么）
（结果） 。
3. 这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关句子，有感情地读一读，抄一抄。
【课堂探究】
一、品析重点句子，体会感情。
1.默读第三自然段，找出描写掌声的句子。
（1）想想：这两次掌声分别在什么时候响起？
（2）联系上下文说说英子为什么犹豫？
（3）这热烈而持久的掌声是什么样的掌声？
2.自由读第四自然段，思考：
是什么原因使英子有了这么大的改变呢？
3.自由读信的内容，学习第五自然段
（1）英子为什么永远不会忘记那掌声？
（2）你是怎样理解“微笑着面对生活”的？从中体会到了什么？
二、小练笔。
请你拿起笔，写下自己的心里话。
当 的时候，我想把掌声送给
，我想对 说：“
文档评论（0）