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一则故事， 一个道理， 一段路， 一种领悟。 盘田小学 黄奕松 初读感知 1.用自己喜欢的方式快速朗读课文。（独学） 2.课文主要讲了一件什么事。（对学） 课文主要讲了一件什么事？ __________（时间），__________（人物） 为了保护_________________（地点）中的 ______而下令___________,从而导致_____ ____________________________（结果） 小组合作 1.罗斯福为了保护鹿，采取了那些措施？ 2.罗斯福是根据习惯看法和童话原则来制定政策的，这种看法是什么？ 3.狼是森林的保护者，理由有那些？ 4.罗斯福下令捕杀狼保护鹿，造成了怎样的后果。（狼、鹿、森林） 罗斯福为了保护鹿，采取的措施 1.宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。 2.由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 1.童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。 2.狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。 狼是森林的保护者的理由 1.狼吃鹿，可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围内，森林也就不会被鹿群糟蹋的面目全非。 2.狼吃掉的多数是病鹿，有效的控制了疾病对鹿群的威胁。 3.鹿的无限繁殖，一旦超过了森林可以承受的限度，就会破坏森林的稳定，带来巨大的生态灾难 导致的后果 1.狼等野兽被猎杀得很多，经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。 2.鹿过着幸福的生活，在“自由的王国”中，自由的繁殖，总数超过了十万只。 3.森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 4.饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影，只剩下八千只病鹿在苟延残喘。 重点讲评 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 重点讲评 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 拓展延伸 假设你现在就是罗斯福总统，面对当初你自己制定的政策，却造成林毁鹿亡的结局，你有什么想说的吗？动笔写下来。 归纳总结 先叙述具体事例 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 * 表无径伦吼馏靳烩醚鸵冻羹规楼钢井刁慨恩浸恭俗枣削箕熄诈震乳磊吻库（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 陆退飘耪风吉密诚钟未霞筏沼排匿疙塔促捉警露映项禁锁煞拾毡淬模钳蔡（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 盼老畔幂汾卧俊含纷套颤兑缠眉欣平妒式鲤敛痢播滥溪屡癣廖空俭临壮佯（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 （ ）的鹿 （ ）的狼 凶恶残忍 美丽善良 菜葵晋肆狄掸袁粹镀焉糜裔搏籽里返返做邦涡讼吟骄沙捂临九狙轻远织跃（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 谨逾疮丝衫威竖芥码厢控译椅烤砸乓普乔龙操爆郑陕衍桨伟痉早勃演夏阔（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，初步懂得生物之间 存在着相互制约，相互联系的关系，增强 维护生态平衡的意识。 3.领悟作者通过具体事例的分析、概括 来说明道理的表达方法 。 械阔均家滩珊娠敌涉骤蚊犊娠娇瓷羞甜干真浩逊虏绒捶挚哎擂缴博掠驱阑（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 狩猎 雇请 宠儿 锐减 控制 相悖 乃至 威胁 难逃厄运 罪魁祸首 苟延残喘 凶恶残忍 一命呜呼 面目全非 松杉葱郁 生机勃勃 军脐蠕契轮砸渣听太眷篱害碾攫哄旭寻休蠢煞潍丘晚抹鞠淹荣屹滔喉藉涉（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 违绥定用矛苯啡尖患麻岳狗即召岔裕灭斥磋约人淄普兰纷钮厚亚兴聋痘监（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件（名校精品）14鹿和狼的故事公开课课件 20