高中数学《命题及其关系四种命题》教案 苏教版选修.docVIP

广宇学校高二数学主体性教学案 主备人 贾卫卫 主导教师 章第1课时 总第25课时 备课日期 2012-10-15 课题 1.1命题及其关系（一）四种命题 课型 新授 教学目标：了解命题的逆命题、否命题与、逆否命题的概念，明白四种命题的关系，能求一般命题的逆命题、否命题、逆否命题．合理进行思维的方法，正确判断命题的真假，初步形成运用逻辑知识准确地表述问题的数学意识． 教学重点：逆命题、否命题、逆否命题的概念及求法． 教学难点：把命题写成若P则q的形式。 教学过程 学生活动 一、创设情境 在我们日常生活中，经常涉及到逻辑上的问题。无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要用逻辑用语表达自己的思想，需要用逻辑关系进行判断和推理。 本章将从命题及其关系入手，学习四种命题的相互关系、充分条件和必要条件，学习逻辑用语，了解数理逻辑的有关知识，体会逻辑用语在表述或论证中的作用，使以后的论证和表述更加准确、清楚和简洁在过程中应避免对逻辑用语的机械记忆和抽象解释，而应该通过具体、生动的实例来使学生体会常用逻辑用语，学习使用常用逻辑用语，掌握常用逻辑用语，并在使用过程中纠正出现的逻辑错误 在初中已经学过命题的有关概念，下面来复习一下： 二、活动尝试 问题1:下列语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？ ①若xy＝1，则x、y互为倒数； ②相似三角形的周长相等； ③2+