浅谈中职数学教学如何为专业课学习服务.docVIP

浅谈中职数学教学如何为专业课学习服务  【摘要】作为为专业教学服务的职业学校数学教学，如何实现与专业课程的融合，是目前广大中职教育工作者关注的话题，也是为提高教学研究水平而亟需解决的问题。本文以笔者自身中职数学教学为例，对中职课程教学如何为专业学习服务浅谈几点认识与建议。 【关键词】中职 教学 专业课 服务  中等职业教学与普通高级中学教学存在着显著的区别。中等职业教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的中等职业人才。因此，中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则，组织实施教学活动。作为中职的数学教学，既要满足未来学生的基本教学要求，也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备，更要突出地为现行的专业教学服务。那么，在具体的教学中如何体现，笔者浅谈几点具体的认识与建议。  一、设计问题情境注重专业应用  数学教学的抽象性是它的一个特殊性，在教学中要竭力从学生的认知水平出发，加强数学与日常生活的联系，以现实生活中的实际问题，创设教学情境，调动学生的认知元素可大大提高学生的数学意识，提高学生学习数学的兴趣。 例1（函数）：小周购买了一部手机想入网，朋友小王介绍他加入中国联通130网，收费标准是：月租费30元，每月来电显示费6元，本地电话费每分钟0.4元，朋友小李向他推荐中国电信的“神州行”储值卡，