课题《小星星变奏曲》.doc

课题《小星星变奏曲》 【教 材】”为手段，引导学生在聆听音乐的过程中积极思考和想象，并及时把音乐感受表现出来，综合培养学生的音乐欣赏能力。在整个过程中，我侧重以感受和表现为主，把知识和技能融入在音乐的体验活动中，使学生在“感受——想象——创编——表现”的教学模式中锻炼能力，真正领悟所学知识的含义，实现教学目标。 【教学目标】 1.欣赏乐曲《小星星变奏曲》，感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境，乐于与同学分享学习感受。 2、尝试用听、唱、演、想等方式欣赏和了解乐曲，并在观赏、律动、模仿、感受等音乐活动中体会乐曲的变化。 3、初步认识钢琴独奏这种演奏形式及了解钢琴的音色特点并了解变奏曲的形式，初识莫扎特；尝试感知音乐的强弱和旋律变化，尝试创编动作表现对音乐的感受。 【教学重点】 感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境。 认识莫扎特。 【教学难点】 学生能根据《小星星变奏曲》旋律找出变奏。 【教学过程及步骤解析】 一、复习歌曲《闪烁的小星》 1.模仿“星星”律动进教室 2.表演唱《闪烁的小星》 说明：通过表演唱复习歌曲，让学生进一步熟悉“小星星”的旋律，为聆听变奏提供旋律基础，同时通过表演，积累表现星星的动作素材，为表达聆听感受提供基础。 二、欣赏钢琴独奏曲《小星星变奏曲》 （一）欣赏导入——听乐曲第一、第二乐段 1. 回想安静的小星星形象 2. 听音乐，思考：听到的旋