2.1通过神经系统的调节(上课用).ppt

突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 轴突 —— 树突 轴突 —— 细胞体 突触的类型： （含有递质） 突触 突触 阅读、分析、讨论 P19 1、兴奋在神经元间是通过什么来传递的其结构由哪几个部分组成？ 2、兴奋是如何从一个神经元传递给另一个神经元的？ 兴奋在神经元之间的传递过程 神经冲动刺激突触小泡 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质（胞吐） ↓ 神经递质扩散通过突触间隙 与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化 电→化学→电信号 神经冲动传递到神经末梢 ↓ 传递方向： 信号转换: 单向性 兴奋在神经元之间的 ↓ 引发新的神经冲动传导 突触后膜电位变化可能是兴奋或抑制 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。 因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。 类型 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 信号形式 传导速度 传导方向 电 信 号 电→化 学 →电 快 慢 可以双 向 单 向 比较兴奋的传导与传递 四、神经系统的分级调节 神经中枢的功能： 传递、储存和加工信息 产生各种心理活动 支配、控制人的全部行为 四、神经系统的分级调节 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经 脊神经 中枢神经系统（脑和脊髓）上不同功能区------神经中枢 语言 运动 皮肤感觉 视觉 听觉 嗅觉 1．成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 2．是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 3．这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。一般来说位于脊髓的低级中枢受脑中的高级中枢的调控。 神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能 大脑皮层是整个神经系统的最高级部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 （1）语言功能 W区：write ——受到损伤为not write，不能写字 S区：speak ——受到损伤为not speak，不能讲话 V区：view ——受到损伤为not view，不能看懂文字 H区：hear ——受到损伤为not hear，不能听懂话 可能是H区出现了问题 （2）学习和记忆 问：学习过程中老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么科学道理？ 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 （2）学习、记忆功能 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）。 长期记忆：与新突触的建立有关。 以胳膊举例，衣服是髓鞘 * 实验材料: 蛙的坐骨神经,两个电极,一个电流表。 * * 如要重复演示，可按PgUp键返回后接着按PgDn键。 * 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触 * 神经元间的连接 轴突→胞体 轴突→树突 轴突→轴突 * 突触后膜有两种：① 细胞体膜简称胞体膜②树突膜 * 兴奋在神经纤维上传导可以是双向的，但兴奋在细胞间的传递只能是单向的，所以兴奋的传递方向是单向的 * 化学信号传导慢，且有转换过程 * 问题探讨 1．队员之间如何传递信息？ 2．队员获得信息后，身体的各个器官如何协调配合迅速做出反应？ 第2章　动物和人体生命活动的调节 第1节　通过神经系统的调节 温故知新 结合初中的知识基础，回想一下什么是反射，能够举出几个反射的实例吗？ 在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 神经调节的基本方式——反射? 草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？ 反射的结构基础—— 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分 反射弧 接受一定刺激后产生兴奋 传导兴奋 对信息进行分析综合 发生应答 传导兴奋 高级 低级 （大脑皮层） （脊髓） （脊髓） 大脑 神经中枢 高级 低级 人的手偶尔被针刺时，会发生缩手反射，人是先感到疼痛，还是先缩手？为什么？