2.7有理数的减法(共18张PPT).ppt

自学指导 1、仔细阅读课文p35-36页 2、理解有理数的减法法则，体味例题，感悟有理数减法的计算方法。 3、尝试有理数加减混合运算。 6分钟阅读理解尝试 自学检测 1、有理数的减法通过什么方式计算的？ 2、如何减法转化为加法？ 减去一个数等于加上这个数和相反数 两变一不变 （即：减变加，减数变为相反数，被减数不变） 课堂作业 1、口答：教材P37练习1－3题 2、书面作业:教材P37习题2.7 1－6题 2.7 有理数的减法 1.理解掌握有理数的减法法则. 2.会进行有理数的减法运算. 3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成 省略括号和加号的和的形式. 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数. a-b=a+(-b) 注意：减法在运算时有两个要素要发生变化. 1.减号 加号 2.减 数 相反数 变 变 1、利用减法法则，计算下列各题： (1) (+8) - (-5); (2) (-0.47)-(-0.21); (3) 0-(-7); (4) (-9)-0. 【分析】本题主要是利用减法法则解答，难度一般， 请注意解题步骤． 解：(1)(+8)-(-5)=(+8)+(+5)=13 你能独立完成其余的三个题目吗？ 练一练 1.口算： ① 3–5= ②3–(- 5)= ③(-3)–5 = . ④ (-3)–(-5)= ⑤(-6)–(-6)= . ⑥ (-7)–0= ⑦0–(-7)= . ⑧ (-6)–6= ⑨9–(-11) =______. 2.填空： ①(-3)-(-7)= ②(-10)-3= . ③33-(-27)= ④0-12= . ⑤(-11)-0 = ⑥(-4)-16= . -2 8 -8 2 0 -7 7 -12 20 4 -13 60 -12 -11 -20 【跟踪训练一】 3、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度 大约是8 844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155 米．两处高度相差多少米？ 解:8 844-（-155）＝8 844＋155＝8 999（米） 8 844米有多少层楼高？ 全班同学分为四组进行游戏，每组的基本分为100分，答 对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束时，各组的 分数如下： 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 100 150 - 400 350 - 100 （1）第一名超出第二名多少分？ （2）第一名超出第五名多少分？ 【跟踪训练二】 －3 0 1 5 A B 1.4－(－7)等于（ ） A．3 B．11 C．－3 D．－11 【解析】选B.4-（-7）=4+7=11． 2.如图，数轴上A点表示的数减去B点表示的数，结果是 （ ） A．8 B．－8 C．2 D．－2 【解析】选B.（-3）-5=－8． 3.小华在学完有理数的减法以后，与同桌小明互相出 题练习，于是小华出了这样一道题“已知被减数是 －6，差是2，求减数．”给小明做，结果小明没能完 成，请你帮帮小明，求减数的列式应为 ． 【解析】已知被减数、差，求减数，应用被减数减差． 答案:（-6）-2 4.某市2012年元旦的最高气温为2 ℃，最低气温为－8 ℃，那么这天的最高气温比最低气温高（　　）． A．-10 ℃ B．-6 ℃ C．6 ℃ D．10 ℃ 【解析】选D.2-（-8）=2+8=10． 5.（百色·中考）计算：2-3=（ ）． A．-1 B. 1 C. 5 D. 9 【解析】选A.2-3=2+（-3）=-（3-2）=-1． 1.熟练地进行有理数减法运算. 2.运用法则将减法变加法时，注意两变： 一是减号变加号，二是减数变成它的相反数. 3.认真阅读实际问题，列出减法算式，解决实际问题. 请你谈谈本节课的收获： 没有比人更高的山，没有比脚更长的路. * * 学习P53的例1后，用此幻灯片予以练习. 附例1：计算下列各题： （1） 9 - （- 5） （2） （-3）- 1 （3）0 – 8 （4）（-5）- 0 * *