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1、我们关心天气 一、听录音，说说你从哪里听到过这段音乐? 二、我们知道的天气现象 你还知道哪些天气现象？ 三、今天的天气怎么样 2、你能用一些词语和句子描述今天的天气吗？（要求用自己的话说。） 4、认识网状图 还记得上学期学习的气泡图吗？ 四、这节课你学到了什么？ 想一想 晴天、阴天、下雪天对我们的生活有什么影响？仿照多云对生活的影响写一写。（只要用气泡图即可） 这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 晴 雷雨 多云 多云转晴 阴转多云 阴转多云 小雨转阴 中到大雨 小雨 暴雨 小雨 多云转雷雨 晴 你还知道其他天气现象吗？ 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ （1） （2） （3） 第一种分类方法： （1） （2） 降雨和降雪都是降水的一种形式 第二种分类方法： 1、今天的天气预报是怎么样的？ 3、今天的天气对我们的生活有什么影响吗？ 今天有云 会不会下雨呢? 天气有点凉 有风吹，操场上的旗子在飘动 不用带伞 不适合晒被子 多云 不穿雨鞋 不会中暑 适合出游 室外上体育课 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分 气泡图是一种简单的网状图，与网状图相比气泡图结构较简单，而网状图结构稍复杂。 五、作业： 1、完成作业本P1的活动记录和课堂练习。 2、继续关注明天的天气预报。
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