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第二单元 春天的脚步 古诗二首 《绝句》（唐）杜甫 教学目标：1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。2.学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。3.激发学生想象，有语气地诵读《绝句》。4.了解杜甫另外两首《绝句》。教学重点：　??? 1.规范书写“绝”字，组词。??? 2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。教学难点：理解“迟日”的意思及由来。教学过程：一．谚语导入：一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏：（春天的图片。）结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。知识链接：????????????? 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。????????? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。????????? 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。????????? 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二．古诗学习今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗？说它老，因为有的同学已经会背了，说它新，因为通过今天的学习，你们会有更多更新的收获。1.出示《绝句》，指名读准字音。“子”不读轻声,“鸯”读轻声。　　　2.读出古诗的韵味，师可范读，后生再读。3.进行“绝”字的书写指导：①范写，生说师写。（提醒：左窄右宽。“纟”它多谦让啊……）②生描一个，写一个。（释义，如：独一无二的，没人能比得上的。）③组词。（例：绝美、绝色、绝妙）4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？（春天）谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画一画。预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯5.根据学生找到的景物随机学习：◆迟日江山丽? 从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳????? 知识链接：?? “迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长了。“迟日”就是指“春天的太阳”。春天的太阳什么样啊？还记得《我最喜欢春天》一课是怎么写的吗？（春天的太阳特别明亮。）在春天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？山????? ，水?????? ，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话？（指名读——范读——齐读）?????? ◆春风花草香? 这是一阵什么样的春风？（温暖? 柔和）你闻闻，春风会给我们带来了什么香气呢？（说完整话：我闻到了????? 的香味。）谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。（指名读）在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？谁想读读这两句！（指名读——齐读）◆泥融飞燕子? 可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？（筑巢）你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？(高兴、快乐、激动) 读出来！们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读！眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！知识链接：?? 春游湖??????????????????????????????? 钱塘湖春行????????? 徐俯???????????????????????????????????? 白居易双飞燕子几时回，???????????? 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。夹岸桃花蘸水开。???????????? 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?春雨断桥人不渡，???????????? 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。小舟撑出柳荫来。???????????? 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。这三首诗都是在描写春天，又都提到了——小燕子。这说明小燕子就是春天的象征，只要看到小燕子衔泥筑巢了，我们就知道春天来了！◆沙暖睡鸳鸯? 嘘——看，那是谁呀？（指名读诗句）睡着了吧？看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它们的美梦，多幸福啊！（再读！）可它们是睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？（沙暖）它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！（指名读——再读！）春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。多有意思啊！再读。（指名读——齐读）◆这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，面对这生机勃勃的景象，大诗人杜甫，也是情不自禁，挥笔写下了这首《绝句》。请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明白的地方？关于这首诗的