蔡元培就任北大校长之演说32张上课用题稿.ppt

。 蔡先生对学生未来的道路并不加干涉，但是对于学生在大学里的“志业”思想教育却从来没有放松过。他并不说教，而是通过自己的行动做注脚。他在五四前常说：“官可以不做，国不可以不救”。然而到五四后他又发表了“读书不忘救国，救国不忘读书”的名言。从中我们可以看出他的苦心：他把读书已强调到无以复加的高度了。 “大学者，研究高深学问者也。” 乌烟瘴气 “光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役， 吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日， 吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸 君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生 计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生； 置身政界，则必贻误国家。是误人也。 背景： 性质： 危害： “宗旨不可以不正大” 结论： 抱定宗旨： “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会， 尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是， 非根基深固，鲜不为流俗所染 。” “诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任， 责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必 有以励人。” “以正当之娱乐，易不正当之娱 乐，庶于道德无亏,而于身体有益 。” “故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。” 背景 要求 方法 结论 砥砺德行： 敬爱师友： 对于师友之敬爱，此 余所希望于诸君者三也。 第三点，从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。 特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步 3、误己误人，又岂本心所愿乎？ 1、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡； 2、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 4、苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？ 5、常人如此，况堂堂大学生乎？ 品读课文体味情感 拓展研究： 在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 蔡元培先生是一个什么样的人?结合课文，加以分析。 革除时弊的改革神精 平易近人的朴实作风 脚踏实地的务实精神 感受魅力 。 从这篇演讲辞中可以看出，蔡元培是怎样的一个人？? 明确：首先，蔡元培是一个爱国的有志之士。他清醒地看到了当时人人追求功名利禄，道德日益沦丧的社会现实，心中慨叹、忧愤，欲尽自己之力挽救日益颓靡的社会风气。 其次，蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。当时，北大一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就。而少数学生只为混个资历以便将来谋个官位，根本无心读书做学问。蔡元培就任北大校长可谓是“受命于危难之际”，但他曾经表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 最后，蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识的教育家。在本篇演讲辞中，他指出了。大学的性质，即“大学者，研究高深学问者也”，告诫学生对待学业不能敷衍塞责，要“勤其学”；又指出要砥砺德行，还要敬爱师友。从中，我们可以窥见蔡元培科学、民主的教育观念以及对教育的意义和方法的独到认识。 学 界 泰 斗 人 世 楷 模 ——毛泽东 先生改变了北大, 北大影响了中国. 没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。 . ?对蔡元培先生的印象汇成了一段话， -------我深深地景仰你呀，先生！你那大海般的心胸，包容一切的气度；你那君子的儒雅，学者的风流；你那丰厚的学养，洞察世事的贤明！你用严厉务实的风格影响着我们；“天下兴亡，匹夫有责”的责任感要求着我们；你用谨严的精神、良苦的用心、谆谆的教诲启迪着我们；你用一身的正气感召着我们，用勇于创新、锐意改革的勇气精神鼓舞着我们！先生! ——时短情长，通过这节课的共同学习，我们掂量到了先生字字句句都饱含着沉甸甸的分量，也深刻领悟到了先生殷切的期望，先生的声音穿越了历史，先生的精神抵达了我们心灵，让我们将这种感动化成前进路上的力量和勇气吧！? * 就任北京大学校长之演说　 / 蔡元培 走进精彩课堂 提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？八十多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。 学习目标 1.了解演讲辞的特点。 2.深入理解课文内容，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，体会蔡元培的人格魅力。 演讲词和演讲? 演讲词是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 演讲又叫讲演、演说，是指演讲者在特定的时空环境中