【优化】江苏专用2012高考生物总复习_第3章第1节基因的分离定律_苏教版必修2题稿.ppt

第1节 基因的分离定律; ;基础自主梳理;思考感悟 1．玉米也是遗传学研究的良好材料？ 【提示】　(1)具有容易区分的相对性状；(2)产生的后代数量较多，结论更可靠；(3)生长周期短，繁殖速度快；(4)雌雄异花、同株，杂交、自交均可进行。;(2)相关概念 ①显性性状：F1表现出来的亲本性状，如紫花性状。 ②隐性性状：F1未表现出来的亲本性状，如白花性状。 ③性状分离：在______后代中出现不同于_________的现象。;2．对分离现象的解释;思考感悟 2．F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，其含义是什么？ 【提示】　F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的种类之比，而非数量之比。一般情况下，雄配子的数量远远多于雌配子的。;3．验证分离现象推断的正确性——测交实验 (1)选材：杂种F1(紫花)和隐性亲本(白花)。 (2)结果：____________________。 (3)结论 ①F1是________。 ②F1形成配子时???__________分离，产生两种比例相等的配子。;4．分离定律发生的时间及实质 (1)时间：______________________。 (2)实质：杂合子的等位基因随_________________而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 ?二、孟德尔遗传实验的科学方法 1．正确选择材料：豌豆，其优点是_________，自然情况下一般为________。 2．分析性状的研究方法：由_______到_______。;3．对实验结果的分析方法：应用______方法。 4．实验程序的设计：科学合理，即科学实验→_____________→合理推断→_____实验进行验证推断。 三、基因的分离定律的应用 主要在动植物育种实践和_____实践两方面。;高频考点突破;2．与基因有关的概念 (1)显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。 (2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。 (3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如：;3．基因型与表现型 (1)概念 基因型：与表现型有关的基因组成。 表现型：生物个体表现出来的性状。 (2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。;4．纯合子与杂合子的区别 (1)基因组成相同的个体叫纯合子，如DD、dd；纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。 (2)基因组成不同的个体叫杂合子，如Dd；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。;即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．(2011年江苏南通第一次模拟)下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(多选)(　　) A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B．纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同 D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和短毛都是相对性状;解析：选CD。性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象；显性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交F1表现出来的性状；相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。表现型是基因型和环境共同作用的结果。;;3．适用条件：真核生物有性生殖时的细胞核遗传。;即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2．(2011年陕西榆林适应训练)下列四项能正确表示基因分离定律实质的是(　　);解析：选C。基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。;;(3)杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算：;杂合子、纯合子所占比例可用如下曲线表示：;即时应用(随学随练，轻松夺冠) 3．下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是(　　);实验专题探究;母本接受同一植物体(或相同基因型)的花粉，即为自交； 母本接受不同基因型个体的花粉，即为杂交； 母本接受隐性类型个体的花粉，即为测交，其实质是一种特殊的杂交。;实战演练(专项提能，小试牛刀) 玉米是一种雌雄同株的植物。通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如下图所示的三组实验：;实验;上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色如上表所示：请根据以上信息，回答下列问题： (1)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是________，判断的理由是__________________。 (2)如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为________。植株B的基因型为________，实验一中，黄色玉米