初中部第二学期教育教学工作计划2.26.doc

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初中部第二学期教育教学工作计划2.26初中部第二学期教育教学工作计划2.26

黄旗堡实验学校 初中部2014—2015学年度第二学期 教育教学工作计划 于文勇 2015年2月 一、初中部下学期总体工作及重点工作安排 (一)总体工作思路 本学期初中部的总体工作思路是:紧紧围绕《黄旗堡实验学校三年发展规划》以“规范办学,提升质量,打造特色”的工作思路,做好各方面工作,以培养学生的良好养成和习惯教育为抓手,做好初中部学生的德、智、体等中心工作,促进学生健康成长。加强级部建设,深化课程改革,以进一步优化课堂教学模式为重点,全面提升教学质量。继续完善初中部各项管理体系,以高标准推进初中部各项工作的开展,以精细化的管理为目标,优化学校的育人环境,细化对师生的管理措施,加强初中部的规范化管理。全力备战2015年中考,以优异成绩完成本年度中考目标。 (二)本学期重点工作 1、继续深化“三标四明确六环节”优质高效课堂模式。开展精品课堂达标活动。通过学科领导示范课,骨干教师观摩课,助推教师课堂达标进程。。 2、实施名师战略,开通绿色通道。依托学校教学管理评价中心,建立名师工作室,评选“校级名师”,通过名师战略让更多的教师成长为优秀教师,让更多的优秀教师发挥更大的作用。 3、抓好初中部社团建设,逐步完善校本课程,初步形成自己的校本课程系列,使之系列化、规范化,包括必修课、选修课和活动课,使之有利于学生自主选择和主动发展,有利于激发学生的可持续发展。力求取得初步成效。 4、加强家校合作,让更多的家长资源成为学校发展的力量。一是完善家长委员会全程参与学校管理工作,由每周2天,扩大到每周5天,每天2人,参与度更高,参与面更广,让工作落到实处,形成更加完善的机制。二是利用好微信公众平台,保证每天一条图文信息。三是开发家长资源,设立由家长参与完成的校本课程。 5、开展“八个一”活动,提升初中部任课教师个人素质。 每课撰写一个教学反思,每月提供一个本人遇到的值得探讨的教育教学问题,每学期分别撰写一个成功的教学案例,执教一节校级公开课,执笔完成一节课的评课报告,完成一篇有价值的教学论文或经验总结,制作一个有影响的教学课件,撰写一个教育教学故事。 6、开展“一师一卷,自考自评”活动。每月组织一次教师命题能力比赛。将集体备课的重点考点落实到每节课教学之中,做到教考合一。 7、全力以赴抓好2015年中考备考工作。 二、本学期的具体工作安排 (一)教师素质提升 1、工作内容及目标 (1)加强初中部中层干部队伍建设,不断提高业务素质 (2)加强师德修养。 (3)提高教师业务素质。 2、主要措施和具体做法 (1)利用初中部校级例会时间,进行思想沟通,加强凝聚力。经常进行政治学习和业务理论学习,撰写学习笔记。外出参观学习,开阔视野,更新观念。 (2)认真学习师德规范,严格自律。开展师德活动月,适时开展师德教育活动。 (3)继续举行每月一次的教师论坛,交流经验和体会。每月写出教学心得体会。通过一人一课及说课活动提高教师的课堂教学水平。 (二)学生素质提升 1、工作内容及目标 (1)教会学生学习更教会学生做人。 (2)加强学生的养成和习惯教育,注意他们的言谈举止,提高学生的文明修养。 (3)培养学生的集体观念,合作精神,树立“我为人人,人人为我”的意识。 (4)培养并提高学生各学科的学习方法和能力,尤其是创新能力。 (5)加强对学生的思想教育,教育学生学会感恩。 (6)制定班级管理方案,做好学生日常行为习惯的考核评定工作。 2、主要措施和具体做法 (1)开学后继续狠抓《守则》、《规范》的学习与落实,加强导护检查力度。对学生学规范情况进行考查。 (2)积极开展各种活动,提高学生的集体意识、竞争意识、合作精神。三月份级部举办学雷锋做志愿者主题活动;四月份以缅怀革命先烈共筑中国梦为契机,开展主题教育活动;五月份借母亲节之际,举办感恩父母活动;六月份举办以感恩母校,放飞梦想文艺活动。 (3)利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,教育学生有崇高的理想,优良的品格,坚定、勇敢、自信、乐观、勤奋、朴实等优良性格宽广的胸怀和坚韧的意志贯彻一个理念:以人为本树立一个教师信念:得——永远是靠失去作为前提的含一颗对学生的爱心狠抓教学管理制度的落实,使教学工作的管理更上一个新台阶。1)强化目标管理。各级、组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标最落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一考试。各备课组还要抓

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