四年级数学总复习乘法和除法.ppt

乘法和除法 总复习 一、口算 口算，看谁算得都对。 40×8＝ 120×6＝ 72－48＝ 420÷6＝ 450÷5＝ 360＋90＝ 5×16＝ 11×60＝ 9×50＝ 810÷90＝ 630÷3＝ 560÷40＝ 23×4＝ 54÷3＝ 7×50＝ 60÷30＝ 18×3＝ 250÷50＝ 120×6我是这样想的：先想12×6＝72， 再在后面添一个0，就是720。 560÷40我是这样想的：56÷4＝14， 所以560÷40也等于14。 最后别忘了验算哦！ 二、笔算 145×12＝ 884÷26＝ 1 0 4 8 8 4 26 3 4 7 8 1 0 4 0 34 2 9 0 1 4 5 1 2 × 1 4 5 1 7 4 0 1740 列竖式计算下面两道题，再和同桌 说一说这样的乘、除法怎样计算。 三位数乘两位数的计算方法和我们三年级学的两位数 乘两位数的计算方法相同，都是用第二个因数每一位 上的数分别乘第一个因数，再把所得的积相加。 除数是两位数的除法的计算方法是： 1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的 前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。 68 4 0 8 3 4 0 6 8 5 3 5 0 8 6 4 8 1 4 3 2 6 × 2 8 6 7 6 4 8 4 3 4 2 1 × 6 8 应是34×1的 积，而不是 21×4的积。 十位和百位 没加进位数。 前两位不够除， 商应写在个位上。 余数等于除数， 商小了，应商6。 先想一想笔算乘、除法应注意什么，再分析下面题的错误原因。 同学们，看来我们在计算乘法时，要注意用第二个因数 每一位上的数分别去乘第一个因数，而且别忘了加进位 数。在做除法时，如果被除数的前两位数比除数小，要 试除前三位数，除到最后时别忘了余数一定要比除数小。 4 3 6 5 90 3 6 5 0 二、笔算 做这三组题时，你 根据的是什么？ 根据每组题中第1题的得数， 写出下面两题的得数。 120×4＝480 12×4＝ 120×40＝ 140÷5＝28 280÷5＝ 140÷20＝ 30÷5＝6 90÷15＝ 300÷50＝ （1） （2） （3） 三、积、商的变化规律 48 4800 56 7 6 6 做第（2）组题时，我根据的是除法中被除数、除数与商的 变化规律：除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几；被除数不变，除数乘（或除以）几 （0除外），商反而除以（或乘）几。 做第（1）组题时，我根据的是乘法中因数与积的 变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以） 几（0除外），积也乘（或除以）几。 做第（3）组题时，我根据的是除法中商不变的规律： 被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。 还有别的买法吗？ 四、解决问题 48元 51元 1. 妈妈带了150元，要买3个 水果篮，有几种买法？ 我是这样想的：都买48元 的水果篮，可以买3个。 48×3＝144（元） 我是这么想的：买一个48元的 水果篮，买两个51元的水果篮。 48＋51×2＝150（元），正好 等于妈妈带的钱数。 四、解决问题 同学们，解决这个问题时用到了 我们学过的哪个数量关系？ 用到了“单价×数量＝总价” 这个数量关系。 48元 51元 1. 题目中已知上山的速度是36千米∕时，山上 用的时间是5小时，还知道下山用的时间是4小时。要求的是下山的速度。 要用到“速度×时间＝路程”这个数量关系。 36×5＝180（千米）这是上山的路程，因为 是原路返回，所以下山的路程也是180千米， 180÷4＝45（千米），下山的速度是45千米∕时。 同学们，题目中已知的是 什么？要求的是什么？ 解决这个问题要用到哪个数量 关系？应该怎样解答？ 四、解决问题 2. 汽车上山时的速度为每小时36千米，5小时 到达。下山时沿原路返回，只用了4小时， 汽车下山时每小时行多少千米？ 五、布置作业 作业：第113页练习二十一，第5～8题。