小学二年级上册语文第四课古诗二首赠刘景文PPT课件2.ppt

導讀蘇軾寫詩常含哲理，這首詩便是一例。詩中以植物的生長結實暗喻人生。劉景文是宋代將門之後，才德兼備，受時人敬重。蘇軾贈詩，其實也是自勉。荷花菊花為花中君子，但蘇軾卻以兩花凋謝來點出橙黃橘綠的初冬景，給冬天帶上顏色與生命，與歷來詩人描繪的肅殺冬景迥然不同，也見詩人積極的人生觀。 賞析重點　　這首詩通過荷、菊、橙、橘等花果的變化，描寫秋末初冬的景色。　　詩人用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋之景：那曾經舖滿碧葉紅花的荷塘，早已紅衰翠減，枯敗的莖再也撐不起如傘子般的荷葉了；園圃裏的菊花，凋謝枯萎，花葉無全，惟有枝幹傲霜鬥雪，依然挺拔。在這初冬時節，荷與菊不得不讓位給生機盎然的初冬驕子——橙和橘。詩人滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年最美好的風光，還是在這橙黃橘綠的時節。 　　自然界千姿萬態，一年之中，花開花落，季季不同。詩人首先選擇了夏秋最茂盛的荷、菊，寫出它們入冬後的衰殘，來襯托歲寒的橙、橘獨艷。首兩句字面相對，內容相連，是流水對。流水對的要求嚴格，既要保持詞語對偶工整，又要使前後兩個詩句的意思連貫。「荷盡」和「菊殘」相對，「已無」和「猶有」相對，「擎雨蓋」和「傲霜枝」相對。經這兩句一抑，到下面兩句一揚，使得詩人認為冬天是「一年好景」的看法，具有強烈的說服力。 　　　　詩人巧妙地運用虛字來表達遞進的詩意。「已無」、「猶有」、「最是」三詞，寫出冬日裏荷不如菊、菊不如橙、橘的真實情狀，層層襯托，從而突出「橙黃橘綠」是一年中最好的景致。橘樹在古人心目中，一直是品格高尚的嘉樹。詩人借物喻人，在此也有讚頌劉景文的品格和節操的含意。　　蘇軾這首詩把那些悲秋傷春的詩人們眼中最為蕭條的初冬寫得富有生氣和詩意，可見蘇軾曠達開朗、不同尋常的性情和胸襟。 * 贈劉景文　蘇軾 荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝； 一年好景君須記， 正是橙黃橘綠時。 注釋 荷盡已無擎雨蓋：凋零枯敗的莖再也撐不起像傘子的。 盡：此處指荷花凋萎。 擎：舉的意思。 雨蓋：擋雨的傘子。此處指像傘子的荷葉。 菊殘猶有傲霜枝：菊花凋零，只剩那不怕霜打的花莖依 然挺拔。 傲霜：不怕霜打。 最是：最好。 橘：常綠灌木，葉長卵形，莖有刺，初夏開白色花，花後結實；至冬成熟，色紅或黃，味酸甜可食。 更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网 *