新版人教英语五上Unit3教案.doc

教 材 内 容 Unit3 lesson1( Let’s start main scene A Let’s learn. Group work.) 总课时 6 上传者 使用者 教 学 要 求 1. 四会掌握tea ,sandwich, hamburger, salad等5个单词和what would you like to eat?的问答。 2，能在情境中正确使用使用词汇交流。 重 点 难 点 教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。 教学难点：能正确运用词汇和句型进行食物方面的情境交流。 教 学 过 程 第 一 课 时 Step.1.Warm-up 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如： T: What are these? Ss: They are … T: What’s your favourite food? Ss: My favourite food is … Step 2 .Preview 1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。 2. 学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1: What’s your favourite food? S2: My favourite food is … 三、新课呈现（Presentation） 1. A. Let’s learn (1) 教学新单词 ① 师生对话。 T: What do you like, Chinese food of western food? Ss: I like … T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: ... T: Today let’s learn some popular western food. 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。 T: Do you know what English people like to drink? They like to drink tea. ② 教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。 (2) 教师拿出食物图片，与学生进行对话，如： T: What would you like to eat, S1? S1: I’d like …, please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: I’d like …, please. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 (4) 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 (5) 学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。 2. A. Role-play (1) 教师请两位学生站起来示范读对话。 (2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 (3) 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者” 板书设计 tea ,sandwich, hamburger, salad what would you like to eat？ 教学反思 教 材 内 容 Unit 3 lesson2( A Let’s try. Let’s talk. Talk and match. C Good to know.) 总课时 6 上传者 使用者 教 学 要 求 1．能正确朗读，理解对话内容， 2．?能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 重 点 难 点 教学重点：正确朗读，理解对话内容 教学难点: 单复数的运用，句型的正确运用 教 学 过 程 第 二 课 时 一、课前热身（Warm-up） Step.1. Free talk T: Hello, boys and g