三年级科学上册1题稿.doc

小学三年级科学上册复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同、寿命(长短)不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是它浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历(叶芽) 开始生长、(嫩叶)、(老叶)、(枯叶)到最后衰老（死亡）的过程，完成了一生。 14、植物的一生要经历(种子)、(发芽)、(幼苗)、(生长)、(开花)、(结果)、(死亡)等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为(草本植物)和(木本植物)。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：(种子)、(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)、(枯死)。 21、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、在观察动物的活动中，我们要做到： （1）爱护小动物，不伤害它们。 （2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。 （3）注意安全，不在有危险的地方活动。 4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要靠（腹足）爬行。 6、蜗牛的身体分成 （头） 、（ 腹） 、（ 尾） ，头上有（ 两 对触角），触角上有（ 眼睛） 。 7、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境中生活。 蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。 8、蜗牛遇到危险，身体(缩进壳内)，蚂蚁遇到危险，(快速逃走)；蚯蚓遇到危险，(缩成一团)或(逃走)；金鱼，(游)到安全的地方。 9、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 10、蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。 11、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 12、蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。 13、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在（水里）。 14、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 15、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 16、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有（3对）（或 6只脚） 17蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）， 18、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 19、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动是（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 20、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？） 蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 21、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分，身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）