创新教育在语文教学中的运用分析(7篇)(共18874字).docVIP

创新教育在语文教学中的运用分析(7篇)(共18874字) 第一篇：创新教育在中专语文教学中的运用分析 摘要：语文教学可以提高学生语言表达与应用能力，为学生未来走入社会的交际，与各项工作的完成打下良好的基础，语文学科较强的综合性也更容易让学生发挥自身的创造力，合理的语文教学方法对于创新教育的开展是至关重要的。 关键词：创新教育；中专语文；教学 中专语文教学传统教学中，仅侧重于语文的基础知识，未充分利用基础知识对发现的问题进行深入的研究，也没有创新新的理论知识。我们应改革以中专语文教学模式，创新语文教学方法，以提高学生的语言表达与应用能力，从而培养出创新型人才。 一、中专语文教学现状 1.语文教学普遍受到轻视 因为各专业教学的主要目的是为本行业培养初级专业技术人才，所以不论是学校领导的指导思想，还是在老师们的服务意识中，他们都只注重专业课教学，而不注重文化课教学。在学校的所有教学活动中，都没有注重语文教学，甚至完全忽视了语文教学，从而造成学生语文水平较差。 2.教师授课随意性大 在中专教学中，因为培养目标不明确，且没有升学的压力，许多语文老师把解决就业问题当做了中专生的培养目标，他们认为学生学好专业课即可，所以，老师对教学内容并不重视，只教学一些基础知识，比较浅显。 3.学生写作能力普遍下降 有些学生认为，在中学，记叙文、议论文、说明文三大文体都写过无数遍了，上中专就无须再认真练习。因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作能力普遍下降。 二、中专语文教学中创新教育开展的策略 1.提高教师创新精神与创新能力 通过以下两个方面提高老师的创新意识和创新精神，第一，改革传统的教学理念，老师应不断提高自身的创新精神和创新能力，同时结合中专学生的特点，不断创新教学模式和方法，充分发挥学生的主体作用；第二，老师应起到带头作用，培养学生的创新意识，提高其创新能力，从而促进创新教育的开展。 2.加强启发式教学方法的应用 在中专语文教学活动中，老师应采用启发式的教学方法，代替传统的一味的灌输式的教学方式，从而激发学生积极、主动的思考问题，并探索解决问题的方法，从而充分发挥学生在课堂中的主体地位，另外，在学生思考的过程中，还可以发散其思维，不断提高其创新意识和创新能力。在实际教学过程中，老师应深入探索教学内容中的深刻内涵，并合理设计课堂问题，以使学生积极主动的思考，由于语文教学具有发散性的特点，因此，老师应有效利用这一特性从各个角度引导学生进行思考，以提出各种观点，不再局限于传统思维模式与观念，敢于挑战书本、老师，从而提高养学生的创新意识。 3.注重对学生的指导 一方面，防止学生因找不到解答问题的思路而降低学习语文的兴趣，并产生一定的挫败感而害怕自主思考；另一方面，正确引导学生使用创新思维自主分析问题，并解决问题，同时，通过自主的发散思维，提高学生的创新思维能力，从而更好的实现创新教育的目标。在进行中专语文教学时，老师应合理设计课堂问题，并在教学重点部分或是重要时刻，适当提示学生，以让学生抓住解决问题的关键思路，另外，在实际教学活动中，可以通过分组讨论的方式，加强学生之间的交流和沟通，实现思维共享，拓宽学生分析问题、理解问题、解决问题的思路，并使学生能够从别人的观点中找到灵感，结合自身的创新思维，形成自己独到的观点与解题方法，从而大幅提高学生的创新思维能力。 4.丰富教学活动形式 通过开展各种形式的教学活动，激发学生积极、主动的参与到教学活动中，同时，老师应不断创新新的教学模式，并为学生提供一个良好的创新教育氛围，以提高学生的学习热情。例如：根据课文内容设计舞台剧，并结合课文中的角色对学生进行相应分组，以分别扮演各角色，为了烘托表演的氛围，充分发挥学生的表演能力，老师应提前准备一下小道具等。因为每个同学的表现力不同，而且在课文内容的理解上也不尽相同，因此，在表演过程中的表现也不同，其产生的效果也不太，但都会充分激发表演的学生，以及观看的学生的想象力。另外，还可以组织各小组之间进行比赛，由所有学生负责打分，这样有利于激发各小组成员的创新能力，使其创出新的点子，以取得比赛成功。学生在活动过程中，其思维一直是活跃的状态，通过学生亲身扮演课文内容中的角色，可以更深刻了了解课文内容和涵义，这样不仅使课堂教学效果得到大幅的提升，还可以增强学生的自信心，同时在老师的鼓励与肯定下，可以提高学生的学习热情，并充分激发学生的创新能力和创新意识，