2-1—2的设计师社会道德与自我的管理教学的计划和教案.pptVIP

* 1 NVQ2009@ 2.1-2设计师社会道德与自我管理教学计划及教案 Social Morality Self-management of the Designers 田劲松 2011年1月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 NVQ2009@ 教学计划 ? 课前了解学员需求并布置课前作业 ? 上课开始，通过我的简单介绍，让学生了解其为什 么要上这门课，该门课程与我所教授的其它课程的 关系 ? 然后由两名学生代表其小组演示他们通过互联网了 解到的荀息守诺 解扬使宋的故事 ? 与学员一同探究 “道德 ” ? 与学员一同探究 “设计师社会道德 ” ? 与学员分享如何通过自我管理来营造美丽人生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 NVQ2009@ 以下部分为本课程的教案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 核心能力学科 之素质课程 就业与创 业指导 个人职业 生涯规划 (全人发 展) 设计师社 会道德与 自我管理 课时合计 课程 主要内容 就业技能 创业技能 与人交流 能力 团队合作 能力 设计师道 德 自我管理 课时 gdidi 2 8 8 18 VTC 22 22 23 其中面授约15课时，开卷考试约3课时。1个开卷考2个报告。 开卷考 比重 10% 10% 10% 时间 3 课 时 学习报告 比重 0 35% 35% 时间 课 后 完 成 备注 从自我规划到劳动合同的签订 以国际劳工组织SYB和SIYB为主要 内容 全人发展（Whole Person Development），包括了与人交流 能力、团队合作能力、解决问题能 力、自我学习能力、职业形象、职 业规划、健康生活方式等内容，本 课程以与人交流和团队合作为主要 能容进行授课 道德伴随着社会政治、经济、科技 、法律、风俗伦理等的变化而变化 自我学习自我管理养成好的习惯 4 NVQ2009@ 为什么要上这门课程？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5 NVQ2009@ 目录 引子：荀息守诺 解扬使宋 一、道德探究 二、设计师社会道德探究 三、学会自我管理，营造美丽人生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6 NVQ2009@ 引子：荀息守诺解扬使宋 公元前６５１年，晋献公病危，担心死后他所宠骊姬之子奚齐的命运，于是召 见曾为奚齐师傅的荀息，问他 “士怎样才可以说是信？ ”，荀息答道∶ “假如死者 复活，而生者面对他不惭愧曾对他说过的话，就可以说是信了。 ”于是晋献公把 奚齐托付给荀息，荀息答应了。晋献公死后，因国人对骊姬谗杀太子申生等早 巳积怨甚深，里克联络了国内外力量，将杀奚齐，问荀息打算怎样，荀息说将 殉死，里克说这没有什么益处，荀息说他己向先君许诺，不可以背叛诺言，虽 无益，也没办法。里克杀奚齐之后，他即准备死，有人又劝他立骊姬之娣的儿 子卓子以葬奚齐，荀息立了卓子，里克又杀了卓子，荀息终于殉死。《左传》 引 “君子 ”的评论说∶诗经里说白圭之玷，还可以磨掉，言语有了失误，就没有 办法了，荀息就是这样。 ——士何如则可谓之信矣？一段问答据《公羊传》，其它均据《左传·僖公九年》 晋献公 宠姬：骊姬 骊姬的外 甥：卓子 师傅：荀息 晋国卿大夫： 里克 自杀 晋惠公 围，自尽 子：奚齐 太子：申生 被骊姬谗杀 公子夷吾：晋惠公 公子重耳：晋文公 杀 荀 息 守 诺 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli