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2015届“世纪金榜”高中考试一轮生物复习6-实验.pptVIP

2015届“世纪金榜”高中考试一轮生物复习6-实验.ppt

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2015届“世纪金榜”高中考试一轮生物复习6-实验

(4)记录观察结果。请将下列①~④的内容补充完整。 ①_________________________________________________ 取样时间:  室温:  记录人:  记录时间: (5)结果统计与分析。数据显示根尖分生区细胞大多数处于分裂间期,出现这种现象的原因是  。 样本 ② 细胞周期 ③ ④ 样本1 样本2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解析】(1)本小题考查取样的时间,因分裂期为1.5小时,所以取样的时间间隔不应超过1.5小时,否则就无法正确掌握细胞不同时间段的分裂状况。 (2)制作装片的步骤即解离→漂洗→染色→制片,其中漂洗与染色两个步骤易颠倒出错。 (4)实验表格的填写,是学生很容易出错的问题,书写时要考虑自变量和因变量,如本题的自变量为不同时期,因变量是细胞数量。 (5)要明确问的是为什么看到的细胞大多数处于分裂间期。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案:(1)1.5 (2)解离 漂洗 染色 (4)①洋葱根尖分生区细胞不同时期细胞数量记录表 ②细胞数量 ③分裂期 ④分裂间期(③与④可互换) (5)在细胞周期中,分裂间期的时间远长于分裂期 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【应用点拨】由于根尖、芽尖等分生区细胞进行连续分裂,用高倍镜观察不同细胞中染色体的存在状态,可以用来判断这些细胞处于有丝分裂的哪一时期。根据这一原理,可以探究外界环境因素对细胞分裂的影响,也可探究纺锤体形成与否对染色体数目的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 热点应用一 原理解读 探究影响细胞有丝分裂的外界因素 外界环境因素会影响细胞的分裂,通过细胞内染色体的变化来判断影响的情况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【典例1】(2014·黄山模拟)某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构,游离于细胞核之外,光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生,完成了如下实验: 第一步:萃取获得香烟中的焦油,用醋酸丙酯将其溶解后,再用蒸馏水稀释,配制成一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中,将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中,取等量蒸馏水加入烧杯F中。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二步:将6个状况相同,幼根已培养至1 cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间,然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。 镜检记录出现微核的细胞所占的比例(微核率),计算每组平均值如下表: 烧杯编号 焦油浓度 (μg/mL) 平均微 核率/‰ A 50 12.55 B 100 14.93 C 200 17.32 D 300 20.14 E 0 3.58 F 0 3.59 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请分析回答下列问题。 (1)为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短?                  。 (2)镜检时应选择位于根尖    区且处于细胞分裂      期的细胞。 (3)对A、B

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