第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因(A案).ppt

第七单元 第三章 第三节生物进化的原因（A案） 作者：北京市中关村中学分校 王 磊 人教版生物八年级下册 播放视频《壮丽七雄》 （1）你观察到了动物们具有哪些有利于生存的特征？ （2）这些特征是怎样进化形成的呢？ 观察思考： （1）这种现象具有什么生物学意义？这种体色特征称为什么？ （2）你认为为什么现存动物大多生来就具有保护色呢？ （3）你如何能够以充分的证据证实自己的分析呢？ 观察思考： （1）要模拟动物的保护色必须模拟哪些因素？ （2）你认为动物最初是否都生来具有保护色呢？为什么？ （3）是什么原因导致最终现存的动物大多生来具有保护色呢？ （4）你该如何模拟上述种种现象呢？ 实验设计思考： 背景—模拟环境 彩色片—模拟体色变异 怎样模拟幸存者？ 怎样确定幸存者比例？ 怎样模拟幸存者可以繁殖后代？ 如何确定后代数量？ 如何确定后代的体色？ 实验设计思考： 回顾设计方案深入理解实验 1．为什么要用模拟实验的方法研究这个问题？ 2．你选用的彩色的大纸（或布）代表什么？ 各种不同颜色的小纸片（或小球、曲别针）代表什么？ 几个同学轮流转身取走小纸片表示的是什么过程？ 3．在每一轮实验中，剩下10个小纸片代表什么？ 我们依据剩下的小纸片的颜色添加新的小纸片代表什么？ 4．这个实验为什么要重复做几次？每一次代表什么？ 1、小组成员分工：组长1人、记录员1人、“捕食者”4或5人。 2、“捕食者”背对桌子站好； 组长布置“生活环境”和均匀摆放“猎物”； 记录猎物数量：10个×4种颜色共40个。 3、“捕食者”轮流转身“捕食”； 剩下10个“幸存者”时，组长通知停止。 4、统计“幸存者”数量并记录。 5、将每个“幸存者”补充3个与其相同体色的后代，并均匀摆放。 6、重复步骤3——5。 实 验 步 骤 桦尺蠖的变化 1850年 1950年 Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) 拉马克学说 拉马克，法国人，被认为是科学进化论的创始者。 1809年，他发表《动物的哲学》一书，提出生物进化的观点 达尔文是进化理论的主要创立者 达尔文生平： 1809.2.12 出生于英国的施鲁斯伯里 1825.10 入爱丁堡学习医学 1828 入剑桥大学学习神学 1831.12-1836.10 随贝格尔号环球航行 1838.9 自然选择原理 1844 关于自然选择的“概要” 1856 开始写作关于物种起源的书 1858 联合论文在林奈学会上宣读（华莱士） 1859 《物种起源》发表 1871 《人类的由来及性选择》 贝格尔号航行路线