第七章二元一次方程组教案.doc

第1课时 二元一次方程组和它的解 教学目标 1.了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义。会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解。 2.激发学生学习新知的渴望和兴趣。 教学重点 1.设两个未知数列方程。 2.检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。 教学难点 方程组的一个解的含义。 教学过程 复习引入： 方程的概念；一元一次方程的概念；什么是方程的解？一元一次方程的解如何表示？ 合作学习： ①小红到邮局寄挂号信，需要邮资3元8角。小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需要多少张这两种面额的邮票？ 这个问题中有几个未知数，能列一元一次方程求解吗？ 如果设需要票额为6角的邮票x张，需要票额为8角的邮票y张，你能列出方程吗？ ②在高速公路上，一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米，如果设轿车的速度是a千米/小时，卡车的速度是b千米/小时，你能列出方程吗？ 讲授新课： 问题1 暑假里，《新晚报》组织了“我们的小世界杯”足球邀请赛.勇士队在第一轮比赛中共赛9场，得17分. 比赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.勇士队在这一轮中只负了2场，那么这个队胜了几场？又平了几场呢？ 这个问题可以算术方法来解，也可以列一元一次方程来解. 思 考 问题中有两个未知数，如果分别设为x、y又会怎样呢？ 探 索 在下表的空格中填入数字或式子. 设勇士队胜了x场，平了y场，那么根据填表的结果可知 x＋y＝7，　　① 和　　　　　　　　　　　　3x＋y＝17.　 ② 由题意可知，比赛场数x、y要满足两个要求：一个是胜与平的场数，一共是7场；另一个是这些场次的得分，一共是17分.也就是说，两个未知数x、y必须同时满足①、②这两个方程.因此，把两个方程合在一起，并写成 　　　　　　　　　　　①　② 上面我们列出的这两个方程与一元一次方程不同.每个方程都有两个未知数，并且未知项的次数都是1.像这样的方程，我们把它叫做二元一次方程（linear equation with two unknowns）.把这两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组. 用算术方法或者通过列一元一次方程都可以求得勇士队胜了5场，平了2场，即x=5,y=2. 这里的x=5与y=2既满足方程①，即 5＋2＝7； 又满足了方程②，即 3×5＋2＝17. 我们就说x＝5与y＝2是二元一次方程组 的解，并记作 一般地，使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解. 问题2 某校现有校舍20000m2，计划拆除部分旧校舍，改建新校舍，使校舍总面积增加30%.若建造新校舍的面积为被拆除的旧校舍面积的4倍，那么应该拆除多少旧校舍，建造多少新校舍？（单位为m2） 做一做 如图7.1.1，画出示意图.若设应拆除旧校舍xm2，建造新校舍ym2，请你根据题意列一个方程组. 回顾反思： 本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？ （什么叫二元一次方程？什么叫二元一次方程组？什么叫二元一次方程组的解？） 课后作业： 教科书24页、 习题7.1、 1（1）（2） 2 五、练习精选: 1.下列各对数值中是二元一次方程x＋2y=2的解是（ ） A B C D 2. 方程x＋2y=7在自然数范围内的解（ ） A 有无数个 B 有一个 C 有两个D 有三个 3. 若mx＋y=1是关于x,y的二元一次方程，那么m 的值应是（ ） A.m≠O B. m=0 C. m是正有理数D. m是负有理数 4. 下列各式是二元一次方程的是（ ） A.B.C.D. 5.下列属二元一次方程组的是（ ） A.；B.；C.；D. 6. 求下列二元一次方程的解。 (1)写出5x+3y=8所有的正整数解。(2)方程的解。 7.根据下列语句，列出二元一次方程： ①甲数的一半与乙数的的和为11 ②甲数和乙数的2倍的差为17 8.已知二元一次方程组的解,求a,b的值。 9. 方程的解有多少个？它的正整数解呢？ 10. 分别检验 是否是方程组的解？ 11.下列各方程，哪些是二元一次方程，哪些不是，并说明理由。 （1） （2）（3）（4） （5）（6）（7）（8） 12. 已知与都是关于x、y的方程，（）的解，求b、c的值。 13.若2x3m+1+3y2n-1=0是二元一次方程,则m= ,n= . 14.若(k-1)xlkl+2y=0是二元一次方程,则k= 15. 只设未知数，列二元一