2013年高中考试历史金太阳二轮复习专题1.pptVIP

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2013年高中考试历史金太阳二轮复习专题1

【答案】????(1)背景:针对礼崩乐坏的局面,孔子提出了“仁”的主张。 (具体回答春秋社会背景也可) (2)基本观点:荀子认为只有用“仁义”“王道”治理国家才可以不 战自胜、不攻自得。 (3)基本观点:荀子认为“兼人”有三法——以德兼人、以力兼人、 以富兼人,其中上策之法是以德兼人。 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 胜艰难困苦的力量;统治者要行“仁政”,才能天下归心,才能结束列 国纷争的局面。 期盼:尊老爱幼,与人为善,崇尚正义,社会有序,和谐发展。 ? (4)理解:孟子主张“仁”出自人的天性,把“仁”作为人类正义的基 本准则,从“仁”出发,人们就会友爱或获得帮助,化解矛盾或获得战 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.春秋战国时期,出现了儒家、道家、名家、法家、墨家、农家、 杂家、阴阳家、纵横家等思想学术派别,诸子百家各自著书立说,招 收学生,宣扬自己的政治主张,形成了百家争鸣的局面。这些流派的 共同点是 ?( ????) A.反映了中央集权的趋势 B.为统治者服务 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解析】????诸子百家产生于大动荡、大变革的时代,因此各家都主 C.代表了正在形成中的小农的利益 D.主张实现社会秩序的稳定 张实现社会秩序的稳定,只是各家的具体方式不同。各家中法家突 出代表了统治者的利益,反映了中央集权的趋势;只有墨家代表了小 生产者的利益要求。故排除A、B、C三项,正确选项为D项。 【答案】????D 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【视角拓展】 宗法制对我国公共行政的负面影响 受“家国同构”状态及其观念的影响,公共行政的某些问题上经常 能看到官僚体系中的家长制作风,家长制作风虽与“家天下”旧观 念大异其趣,但却是从其脱胎而来的。……受这一思想的影响,很多 官员在工作中管理下属人员时,采用家长制的方式,一人发号施令,下 属只用遵守他的命令依定吩咐办事,这种思想的残留严重降低了现 在公共行政中的办事效率。 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 宗法制太强调群体性,不容许个性的展露。行政生活中很多人为求 合法、不惹众怒也只能臣服于群体淫威之下,不敢越雷池半步。…… 宗法制度孕育了国民整体上潜意识里的子民意识、服从意识和 官民不平等的级差意识,全然没有自主自立、个性自由和权利、人 人平等的公民追求。因此人民只能盲目追随主流政治导向,追随集 体,从而缺乏参政议政、监督政务的权利念头。 ……但中国宗法制度强调家庭本位,使行政人员难以摆脱家族或熟 识的人情圈,固守于狭隘的个人亲情友情圈,在使用行政权力时重视 名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 私德,甚至为私忘公。具体表现在行政领域的“一人得道,鸡犬升天”, 人情风,任人唯亲,裙带意识,帮派作风,家族关系,等等。这些损害 公共利益的现象是用公共权力满足私利而非公共利益。 ——中国期刊网 点评:材料多角度地阐述了宗法制对我国公共行政的负面影响,一是 官僚体系中的家长制作风降低了现在公共行政中的办事效率;二是 使人

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