第二节持续协调发展工业.doc

【课题】 八年级上册第四章第二节持续协调发展工业 吴林中学 刘静 【课型】 新授课 【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点。 【学习目标】 1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。（重点） 2、通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。（难点） 3、能够运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点（重点、难点） 【教学模式】自主学习，合作探究。 【教学方法】讨论法，指导探究法，读图、填图法。 【教学准备】教师：多媒体课件制作。 学生：互联网上收集我国工业发展的成就。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？ 学生观察思考、抢答： 我们生活和学习中的许多物品，都是工业产品（衣服、鞋子、学习用品、课桌等）。因为生产要求不同，它们往往产自不同的地方。 采用抢答的形式调动学生的积极性；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣 承接过渡 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。 读图观察 工 业 与 我 们 【展示】课本P82工业生产过程图 1、引导读图：说出工业的定义。 （1）“开采铁矿”是“自然界中获得物质资源”的工业。 开采铁矿 （2）“冶炼钢铁”是“对原材料进行加工”的工业。 冶炼钢铁 （3）“造船”是“对原材料进行加工后再加工”的工业。 造船 【展示】轻、重工业的图片；学生活动。 开采石油 汽车制造 服装加工 2、概括工业部门的分类。 重工业：（如：钢 铁冶炼、汽车生产 工业的分类 等）满足生产需要 轻工业：（如：食 品加工，服装生产 等）满足生活需要 【展示】工业为农业、交通发展；科学研究；国防事业提供各种产品、工具、机械、仪器、装备等的图片。 为农业发展提供各种农业机械和化肥 农药 为国防事业提供各种高端装备 各种高端装 为科学研究提供各种仪器设备 3、归纳一下工业的影响及其地位 工业不仅与人们日常生活紧密相关， 而且对农业、交通运输业、国防等都 有影响。 总结：工业是国民经济的主导，是衡量 一个国家经济发达程度的重要标志。 学生抢答： 从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。 学生读图讨论、回答： 从图中可以发现工业生产过程中上一个生产阶段的产品是下一个生产阶段的原料，体现了工业生产各部门相互联系的特点。 工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。 学生讨论、交流、回答： “从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业 “对原材料进行加工”的工业──钢铁工业 “对原材料进行加工后再加工”的工业──造船工业 活动：猜一猜 ①机床　②棉布　③汽油　④煤炭　⑤钢材 ⑥面包　⑦电视　⑧汽车　⑨纸张　⑩饮料 哪些属重工业产品，哪些属轻工业产品？ 学生分析，回答： 重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。 学生讨论交流填写下表： 定义 部门 重工业 轻工业 角色扮演：扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。 观察多媒体图片，分角色 回答：工业为农业发展 提供各种农业机械和农 药；为国防事业提供各 种高端装备 工业不仅与我们的生活息息相关，直接影响人们的生活水平，还对农业、交通运输业、商业、国防等有重要影响。工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发、达程度的重要标志。而合理的工业分布又是获得较高经济效益的关键。 下面我们共同探讨我国工业分布特点。 合作探究 工 业 的 分 布 探究一：