精彩极了和糟糕透了课件.ppt

搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途 一如既往 我（ ）的时候，写了第一首诗，妈妈称赞说（ ），爸爸却批评说（ ）。在这两种截然不同的评价中，我最终成为了一名（ ），明白了父母的评价都是源于对我的（ )。 我（七八岁）的时候，写了第一首诗，妈妈称赞说（“精彩极了”），爸爸却批评说（“糟糕透了”）。在这两种截然不同的评价中，我最终成为了一名 （作家），明白了父母的评价都是源于对我的（爱）。 默读1—14自然段，思考： “我”七八岁时写的第一首诗，父、母分别怎样评价的？ （妈妈的评价用 －勾画，父亲的评价用～勾画。） 看明白就开始，学习完坐端正,表明你养成了良好的学习习惯。 母亲： 巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ 母亲： 母亲念完那首诗，眼睛亮亮地,兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 嚷 父亲： “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 父亲： “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处. 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 母亲念完那首诗，眼睛亮亮地,兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 小练笔提示： 1、关注提示语位置。（前、中、后） 2、关注提示语内容。（人物说话时动作、神态、态度） 3、对话内容关注人物的特点。（父亲、母亲） 母亲的评价 父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” “我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ 你是怎样看待这两种不同的评价的？ 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论. 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 那就是爱。 小练笔 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 看明白就开始，思考好就做好发言的准备。