软体动物和节肢动物2精选.ppt

第一章 动物的主要类群 第五单元 生物圈中的其他生物 第三节 软体动物和节肢动物 第五单元 生物圈中的其他生物 课前预习 1. 120万 2. 头 胸 腹 胸 翅 足 3. 外骨骼 防止体内水分蒸发 课堂突破 蜈蚣 梭子蟹 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 课堂突破 课堂突破 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 头部 胸部 腹部 触角 复眼 口器 足 翅 气门 二、节肢动物 课堂突破 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 1．外形： （1）身体表面有坚韧的 。 （2）身体分为 、 、 。 外骨骼 头 胸 腹 课堂突破 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 讨论： 昆虫的身体不但“分节”，而且“分部”，这种体型较之环节动物由彼此相似的体节构成的身体，有何高等性？ 身体各部分分工更明确，能够更好的完成各种生理功能。 蝗虫的头部 单眼 口器 课堂突破 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 二、节肢动物 课堂突破 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 二、节肢动物 飞行中的蝗虫 前翅 后翅 课堂突破 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 1．外形： （1）身体表面有坚韧的 。 （2）身体分为 、 、 。 2．运动：靠 部的两对 和三对 。 3．摄食：头部的 。 外骨骼 头 胸 腹 翅 足 胸 口器 课堂突破 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 4．呼吸：腹部的 是气管的开口，通过气管进行呼吸。 5．感觉：头部有 复眼和 单眼；有1对 。 气门 1对 3个 触角 总结：昆虫的基本特征包括：有一对 、三对 、 翅，等等。 触角 足 两对 课堂突破 蝴蝶 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 蝗虫 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 蜻蜓 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 螳螂 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 虎甲 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 兰花螳螂 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 蛾 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 金龟子 二、节肢动物 （一）代表动物——昆虫 课堂突破 二、节肢动物 （二）其他节肢动物 1．甲壳动物： 虾、蟹等 水蚤 螯虾 课堂突破 二、节肢动物 （二）其他节肢动物 2．多足动物： 蜈蚣、马陆、蚰蜒 马陆 蚰蜒 课堂突破 二、节肢动物 （二）其他节肢动物 3．蛛形动物： 蜘蛛、蝎子等 蝎子 螨虫 课堂突破 二、节肢动物 （三）节肢动物与人类的关系 食用 药用 帮助植物传粉 1．有利： 2．有害： 吸食血液 传播疾病 科研 1.节肢动物的主要特征是：体表有 坚韧的 ；身体和 都 。 外骨骼 附肢 分节 课堂小结 2.常见类群： 节肢动物 甲壳动物 多足动物 蛛形动物 昆虫 1. DDDCB 6. BC 反馈练习