节日的故事教学设计正式.docVIP

节日的故事 ——小学综合实践与创新活动 【活动目标】 1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着深厚的文化底蕴。培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。激发学生对各种传统节日习俗的兴趣，培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着深厚的文化底蕴。培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。 调查日期 节日名称 节日时间 节日由来 过节的方式 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们说得真好，老师也收集到了端午节的一些故事资料，和同学们一起分享。（课件出示端午节的故事） 2、欣赏图片，了解我国的传统节日。 教师：同学们，我们已经了解端午节这个节日的故事，你们还想不想再了解我国的其它传统节日的故事呢？请欣赏一组图片。 （课件出示）播放我国的一些节日图片，学生欣赏。 教师：同学们，欣赏了这些节日图片，老师想问你们，你了解我国的传统节日吗？我国的传统节日有哪些？（小组讨论，然后填表，出示调查表2） 我国的传统节日名称 传统节日过节的时间 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们，老师对我国的传统节日也在进行了调查，请同学们了解一下。（课件出示）。 3、了解学生最喜欢的节日 教师：同学们，你们喜欢过节吗？你们最喜欢的节日是什么，为什么喜欢呢？在这些节日里你是怎么度过的？（小组讨论，然后填表，出示调查表3） 我们感兴趣的节日 我们感兴趣的原因 我们过节的方式 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：通过你们的汇报，老师已经了解了同学们最喜欢过的节日。 那么，你们知道这些节日的故事吗？ 三、学生实践，调查节日故事 1、设计调查问题 教师：通过刚才的问卷调查，同学们对端午节这个节日的故事有了一些了解。针对一个节日我们应该了解它的由来，假如你是一名记者，你会怎样去调查呢？在前面的课程中我们已经学过如何进行调查，老师再把调查的几个要素和查找资料的途径重新展示，就当是同学们温故而知新吧。（出示课件）：调查的几个要素和查找资料的途径 调查的要素 一、选定调查的内容 二、选择调查的对象 三、设计调查表格和调查的问题 四、开展调查 五、总结并分析调查结果 查找资料的途径 一、上网查找。 二、查阅书籍。 三、进行采访。 教师：请同学们根据调查的要素和途径分组设计出各个小组的调查表。 学生：进行问题设计。（分组进行） 2、整理调查记录： （1）制作调查表 （2）提出的问题 （课件展示）对学生的调查内容进行归纳和汇总得出以下重要的几项调查内容： 人们是怎样过节的？ 通过调查我们发现： 在节日里，有什么感受？ 通过调查我们发现： 小学生在节日里是怎样消费的？ 通过调查我们发现： 怎样过节才有意义？ 通过调查我们发现： 3、教师小结：同学们，你们设计的调查节日的故事方案制定得非常好，在调查的过程中，由小组长来分配任务，遇到困难，一定要及时向老师反映。 四、课堂小结 古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。通过这些节日，我们可以更多地了解一个国家、民族的文化及其历史、风俗、习惯等。请同学们运用今天学到的知识，了解更多节日的故事，祝你们合作愉快。 五、课后调查 小组调查节日的故事，在下一节课中由各组组长或成员进行陈述。 第二阶段 分组活动，整理资料（课外） 第三阶段 汇报交流，评价总结（课内） 一、激趣引入 教师：同学们，又到了我们综合实践与创新活动的时间，大家都还记得这次我们活动的主题是什么吗？ 学生：节日的故事。 教师：大家按照小组既定的方案，开展了学习和调查，我相信大家一定有很多的收获，相信你们也想让大家一起来分享成果，那么，这节课我们一起来交流交流。 二、汇报交流 1、请第一小组汇报春节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师过渡：第一组的同学对有关春节习俗的资料收集、交流、汇报得很精彩，我们有请第二组的同学发言。 2、请第二小组汇报元宵节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：第二组的同学汇报得也很精彩，和过元宵节一样热闹非凡。清明是我国的传统节日，它也有许多许多的故事，接着请第