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第2课时 四种命题 1．了解命题的逆命题、否命题与逆否命题； 2．会分析四种命题之间的相互关系； 3．会利用互为逆否命题的两个命题之间的关系判别命题的真假． 1、写出命题“若整数a不能被２整除，则a是奇数”的否命题 2、给出命题“同位角相等，两直线平行”写出其逆命题 3、写出命题“同位角相等，两直线平行”的逆否命题 2、探究：如果原命题是真命题，那么它的逆命题一定是真命题吗？如果原命题是真命题，那么它的否命题一定是真命题吗？如果原命题是真命题，那么它的逆否命题一定是真命题吗？ 小结： 3、归纳总结： 四种命题的概念与表示形式， 即如果原命题为：若p，则q，则它的： 逆命题为：若q，则p，即交换原命题的条件和结论即得其逆命题. 否命题为：若┐p，则┐q，即同时否定原命题的条件和结论，即得其否命题. q，则┐p，即交换原命题的条件和结论，并且同时否定，则得其逆否命题. 4、四种命题之间的关系 三、例题讲解 把命题“负数的平方是正数”改写成“若p则g”的形式，并写出它的逆命题、否命题与逆否命题． 分别写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题．并判断它们的真假： （1）若，则方程有实数根； （2）奇函数的图象关于原点对称； （3）若，则； （4）的解集是空集． 归纳：一般地，互为逆否命题地两个命题，要么都是真命题，要么都是假命题．即互为逆否命题的两个命题的真假相同． 证明： 练习：若整数的平方是偶数，则整数是偶数． 四、课堂练习： 1．填空： (1)命题“末位是O的整数，可以被5整除”的逆命题是________________ (2)命题“线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等”的否命题是________________ (3)命题“到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切线”的逆否命题是________________ (4)把命题“弦的垂直平分线经过圆心，并平分弦所对应的弧”写成“若p则q”的形式为________________ 2．把命题“等式的两边都乘以同一个数，所得的结果仍是等式”写成“若p则q”的形式，并写出它的逆否命题． 五、课堂小结 1．写一个命题的逆命题、否命题、逆否命题的关键是分清楚原命题的条件和结论,一般大前提不变． 2．在命题真假性的判断中,要借助原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假, 学会利用互为逆否命题的等价性,通过“正难则反”培养自己的逆向思维能力．这也是反证明法证明问题的理论依据． 课后作业： 1．命题“若a－3，则a－6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数为________． 2．下列语句中命题的个数为________． 空集是任何非空集合的真子集．三角函数是周期函数吗？ 若xR，则x2＋4x＋70.指数函数的图象真漂亮！ 3．对于命题“若数列{an}是等比数列，则an≠0”，下列说法正确的是________． 它的逆命题是真命题；它的否命题是真命题； 它的逆否命题是假命题；它的否命题是假命题． 4．命题“若函数f(x)＝logax(a0，a≠1)在其定义域内是减函数，则loga20”的逆否命题是________． 5．有下列四个命题，其中真命题有________． “若x＋y＝0，则x，y互为相反数”的逆命题；“全等三角形的面积相等”的否命题；“若q≤1，则x2＋2x＋q＝0有实根”的逆命题；“不等边三角形的三个内角相等”的逆否命题． 6命题“”的否命题是____________________，逆否命题是____________________． 7．命题“若x、y是奇数，则x＋y是偶数”的逆否命题是________________________________． 8．把命题“正方形的四条边相等”改写成“若p则q”的形式，并写出它的逆命题、否命题与逆否命题． 则 ⑵若则 10、 把下列各命题写成“若p则q”的形式，并写出它的逆命题、否命题、 逆否命题，判断它们的真假。 ⑴正方形的四边相等。 ⑵线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 11．已知奇函数f(x)是定义域为R的增函数，a，bR，若f(a)＋f(b)≥0，求证：a＋b≥0. 1