苏教版小学数学第六册备课笔记(一).doc

苏教版小学数学第六册备课笔记 备课时间： 上课时间： 第 单元第 课时，总第 课时 教学内容 书本P1～2例题及“想想做做” 共几课时 11 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1．能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2．培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 3．培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。 教学重点 难 点 重点：熟练掌握整百数除以一位数的口算和三位数除以一位数的笔算方法。 难点：理解三位数除以一位数商是三位数的算理。 教学资源 学生经验：学生已熟练掌握两位数除以一位数的口算及笔算方法，并在前面的学习中积累了一定的独立思考和探索交流的能力。同时，学生对数学学习的兴趣和较丰富的生活经验，也为本课的学习打下了坚实的基础。 教学准备：挂图、小黑板等。 预习设计 一、复习旧知 1.回忆两位数除以一位数的方法 2.竖式计算并验算： 80÷2 84÷2 84÷3 二、求知角 1.预习书本P1～2。 2.试做“想想做做”的题目。 三、小天地 1.收获与体会： 2.存在问题： 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、交流预习成果（预设：5分钟） 1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。 2．全班交流。 二、预习拓展引新（预设：3分钟） （一）揭示课题30÷3 46÷2 90÷3 99÷3 77÷7 60÷3 44÷4 80÷8 3．学生回顾两位数除以一位数的计算方法。 （1）列竖式时应注意些什么？ （2）计算时应先算什么？再算什么？ （3）百位上没有除尽，余下来的数怎样处理？ （4）最后还要做好什么？（验算） 4．学生认定学习内容和学习目标。 三、P 2第1~5题 选做题：《评价手册》智力冲浪。 学生独立完成，集体交流订正。 每日一题：同学们依次排队坐缆车。每辆缆车乘坐4人，小华排在第102个，他坐到的是第几辆缆车？ 课堂小结 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块一】 1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。 2．全班交流。 【板块二】 （一）揭示课题 作业 设计 六、课堂检测反馈（预设10分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充习题》P1第1~5题。 选做题：《补充习题》P2第1~4题 2．家作： 必做题：《评价手册》P1第1～5题。 3．每日一题： 红星化工厂实验室的实验记录员每隔8分钟要记录一次实验现象，如果第一次是在早上6:30，那么到下午4:30，实验记录员应是第几次记录？ 板 书 设 计 教 后 小 记 苏教版小学数学第六册备课笔记 备课时间： 上课时间： 第 单元第 课时，总第 课时 教学内容 书本P3～4例题及“想想做做” 共几课时 11 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1.经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3.在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。 教学重点 难 点 重点：经历探索三位数除以一位数商是两位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 难点：经历探索三位数除以一位数商是两位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学资源 学生经验：学生已能熟练计算两位数除以一位数商是一位数的除法，上节课刚学过三位数除以一位数商是三位数的除法，这些知识的掌握有利于学生将已有知识和新知识沟通联系。 教学准备：挂图、小黑板等。 预习设计 一、复习旧知 1．竖式计算并验算： 32÷4 324÷2 二、求知角 1.预习书本P3～4。 2.试做“想想做做”的题目。 三、小天地 1.收获与体会： 2.存在问题： 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、交流预习成果（预设：4分钟） 1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。 2．全班交流。 二、预习拓展引新（预设：2分钟） 1．创设情境，参观王爷爷的养鸡场。 2．学生认定学习内容和学习目标。 三、P3 ～4第1~6题 选做题 《评价手册》智力冲浪。 学生独立完成