版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第讲生态系统的结构-精精选.doc

第33讲　生态系统的结构 　生态系统的结构(Ⅰ) [学生用书P239] 一、生态系统的范围 1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 2．范围：有大有小。 3．结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网)。 　生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。 二、生态系统的组成成分 1．无机环境：即非生物的物质和能量。 2．生物群落 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 主要生物 绿色植物 动物 细菌和真菌 地位 生态系统的基石 生态系统最活跃的部分 生态系统的关键成分 作用 ①合成有机物，储存能量；②为消费者提供食物和栖息场所 ①加快物质循环；②利于植物传粉和种子传播 将有机物分解为无机物，供生产者重新利用 　生态系统的必需成分是什么？ 提示：生产者和分解者。 三、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。 (2)特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过 5个营养级。 (3)生态系统的成分、食物链和营养级之间的关系[连一连] 　 　　　　　 　(1)生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。 (2)消费者级别＝营养级级别－1。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 (3)功能：是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 (4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。 1．(必修3 P90图5—2改编)如图，下列叙述正确的是(　　) A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 答案：A 2．(必修3 P92基础题T1改编)如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以下说法不正确的是(　　) A．在远洋水域，从水深30 m处开始，随着水深增加生产者固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光 B．近海水域水深10 m左右处生产者的数量最多 C．生活在水深100 m以下的生物，从生态系统的组成成分看只有分解者 D．影响海洋生态系统的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等 答案：C 3．思维诊断 (1)判断下列有关生态系统组成成分的叙述 ①消费者都是动物，都营异养生活。(×) ②(2016·华东师大附中二模T6D)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。(×) ③河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。(×) ④(2016·合肥模拟T6D)动物的存在加快了人工松树林的物质循环。(√) ⑤在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是生产者和分解者。(√) ⑥(2016·青岛期末)组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用。(×) ⑦有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。其中杂草和水稻是生产者。(√) (2)判断下列有关生态系统营养结构的叙述 ①(2016·青岛市二模T5C)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。(√) ②从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于第一营养级。(√) ③(2016·无锡模拟)生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养级。(√) 考点一　生态系统的组成成分[学生用书P240] 1．生态系统的生物成分 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 生物种类 (1)绿色植物；(2)光合细菌和蓝藻；(3)化能合成细菌，如硝化细菌 (1)绝大多数动物；(2)营寄生生活的植物(如菟丝子)、细菌和病毒等 (1)营腐生生活的细菌、真菌；(2)腐生动物，如蜣螂、蚯蚓等 2.生态系统中四种成分的联系 (1)由上图可知，非生物的物质和能量是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源。 (2)生产者主要通过光合作用把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而被生物所利用。 (3)从理论上讲，消费者的活动不会影响生态系统的根本性质。 (4)如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。 (5)四种成分的关系 ①基础：非生物的物质和能量。 ②桥梁：生产者、分解者。 ③主导(基石)：生产者。 (2016·汕头模拟改编)如图是生态系统组成成分的关系图，a、b、c代表生