英语说课稿_ppt.pptVIP

一、说教材1．教材分析 本单元以Olympic Games 为话题，旨在通过本单元教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、古代奥运会与现代奥运会的区别和相似之处及比赛项目。本节课中通过古希腊的一位作家到现代社会采访一位中国女孩的方式，介绍奥运会的有关知识，也让学生们更深入了解了古代奥运会和现代奥运会的异同。同时培养学生对体育运动的爱好。 一、说教材2．教学目标 (1) 知识目标 要求学生掌握与奥运会相关的词汇：compete,medal,athlete,Greece,Greek,stadium等。 (2) 能力目标 着重培养学生的阅读能力，通过本节课的学习获取跟奥运会相关的知识。 (3) 情感目标 学习奥运的知识，培养学生热爱体育运动。学习“更高、更快、更强”的奥运精神，培养学生团体合作，积极向上的精神。 一、说教材 3．教学重点 、难点 (1)引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律、培养语感。 (2)能够让学生更好的表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好。 (3)学生根据实际情境需要真正开口讲英语。 二、说教法 为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点对本课我主要采取了如下几种教法： ：  1．听录音.听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。 2．重点解释，个别操练.在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的将来时态的被动结构的用法等都需要教师个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例。 二、说教法 3．指导学生展开情景对话。 师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。 二、说教法 4．学生独立操作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。 5．教师可设计填空或完成句子，以检查学生对本对话的掌握情况。 四.说教学过程 1.warming up 师生互动：展示一些中国体育健儿在28届雅典奥运会上夺冠的精彩画面，提出一些问题。如：Do you know some details about the The Olympic Games? 引出本节课的话题——奥运会 在此过程中展示一些学生熟悉并喜欢的体育明星及运动画面，激发学生的兴趣。 四.说教学过程 2.Pre-reading 师生互动：展示一些北京08奥运会体育场的图片，提出一些问题。如：When and where the The next Olympic Games be held? 小组活动：四人一组讨论Pre-reading中的其他问题，请各组代表回答，进一步激发学生学习课文的兴趣。 四.说教学过程 3.Reading 个人活动：通过课文录音总结文章大意。 小组活动：四人一组讨论概括各段段落大意，班级活动：继续阅读课文，找出古现代奥运会的异同。让学生抢答，加深对奥运会的了解。 并运用多媒体展示更多相关问题，请同学回答。 四.说教学过程 3.careful reading 小组活动：四人一组让学生总结归纳课文中出现的重要词汇、短语、句子。如：take part in, a set of , as well as等。 4.discuss 小组活动：四人一组讨论Comprehending中的第二题，让学生抢答，加深对奥运会的了解 四.说教学过程 5．布置作业： （1）熟读采访时的对话形式，准备下节课进行对话表演。 （2）《师说》练之乐 （3）记忆重点词汇、短语 * * * * * * 高一英语必修2 Unit 2 The Olympic Games 说课稿 说课的的内容 ： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 * * *