2016高考补写句子教案.ppt

【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。 【知识重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 专题特点 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 6、根据下面的情境补写答话。字数不超过30字。 师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师傅一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师傅，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师傅回答：“??????????????????????????????????????????????????。” 参考答案：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。 本课小结 1、看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。 2、看语气语脉，考虑语意的粘连性。 3、看前后句式，考虑句子结构的一致性。 4、看词语照应，考虑语脉的相承性。 5、看画面色调，考虑情景的相融性。 6、看逻辑顺序，考虑思维的走向性。 7、看语句位置，考虑句子内部的关联性。 8、看音节和谐，考虑句子的节奏性。 * “补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。 然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，4分阵地多半失守。 1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分）??? 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①?? ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造…… 某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②? ?? 。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。 参考答案： ①全国有不少城市欲斥资重建古城。 ②希望从传统文化资源中寻求发展契机。 做题方法 （1）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质：领起句、过 渡句、并列句、总结句… （2）注意标点符号的暗示作用：句意、选词、句式等。 句式提示：如“不仅…而且／还／也”； “一方面…另一方面”等 （3）关注提示性词语 句意提示：如“而是”后应转折；“由此 可见”后应总结前文等。 （4）注意语法：如上下文暗示了补写句子的主语等。 小组为单位，集体讨论一个最佳答案，并指出答案得来的原因。 7、①呼吸对人类非常重要 ②吸入新鲜氧气 ③吐故纳新 4、①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡 7、①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③我们之所以称其为假根 8、1、商品如果没有配备产品使用说明书2、说明书的文字内容要非常准确 3、可很多消费者不太关注产品说明书的质量问题 9、①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。②简单地、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源 11、 ：（1）④ ① ③ ② （2）示例：甲——就地取材，讲求新鲜； 乙——秉承传统，注重养生。 12、①这到底是什么原因造成的呢（这是为什么呢/这是什么原因造成的呢） ②大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽 ③如果被证实，那疑团就可以解开/如果被证实，则会被采纳 一、观阵 ——根据示例，了解考点 从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：（