语文三年级上册第七单元复习.ppt

1、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ 矛和盾的集合 2、“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？ 课文讲了一件什么事？ 发明家手持长矛和盾牌，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 思考：课文围绕“科利亚 的木匣”先写了什么？再写了 什么？最后写了什么？ 埋木匣 挖木匣 受到启发 所以我们写作文时，也要层次分明，每一部分之间要分段，不能一篇文章用一大段话写出来。最后，还有要自己的感悟。 科里亚的木匣 （四年前，五岁） （四年后，九岁） 10步 5步 按照“埋木匣——挖木匣——受到启发”的顺序说说课文的主要内容。 科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣 。 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化 。 感 悟 请说说我们周围还有什么在起着变化？ 拓展练习，填空： 科利亚从家门口开始走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )了( )，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。 数 放 放 盖 踩 踩 挖 撒 奚落 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论 奚落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或对待。 陶罐与铁罐 铁罐的神态：傲慢、轻蔑、恼怒 陶罐的神态：谦虚 这些都是对话之中的提示语，希望同学们在写对话时，能利用提示语表现人物的性格。 骄傲 轻蔑 没影子 美观 恼怒 朴素 光洁 谦虚 傲慢 《陶罐和铁罐》告诉我们： 每人都有长处和短处，要看到 别人的长处，正视自己的短处。 学完了这篇课文，你想对谁说些 什么呢？ 我想对铁罐说：“ 。” 我想对陶罐说：“ 。” 我想对人们说：“ 。” 狮子和鹿 两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 外貌好看不一定是有用的， 有的虽然外表不漂亮，却很实用。 不要因为它的长处而看不到 它的短处，也不要因为它的短处 而否定它的长处。