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赤壁赋我的微课件赤壁赋我的微课件
* * 赤壁赋 苏轼 范县希望中学 高一语文唐红岩 教学目标 1.通过多媒体图片，体会苏轼身处逆境依然旷达浪漫的精神。 2.培养学生对人生积极向上乐观豪迈的人生观。 听读课文 如此山水美景之外还有什么声音？ 如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 是箫声和笛声引发了悲情和悲意，所悲为何？ 和自身有关吧？ 英雄业绩今安在 不见当年叱咤人 天地阔远 而自身渺小 长江无穷 而人生短暂 欲求仙而不得 托遗响于悲风 悲从箫声笛声起，究其原因在于此： 无枝可依 英雄安在 人生无常 面对灾难性命运，苏轼持什么样的人生态度？ 以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”到大自然中参悟真理，寻求精神寄托。 水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 思考并讨论： 回归到乐，可是这里的乐与前面所说的乐一样吗？ 景 乐 山水之乐 理 乐 达观之乐 你觉得在当时真的有这样的主客问答吗？ 主客答问有无并不重要,这是赋的传统手法,我们需要知道这是苏轼借此抒怀。 无可奈何的随遇而安的慰藉，经历苦难后的深悟的旷达。 苏轼的诗文才气贯天，苏轼的思想博大精深，苏轼的人格光芒万丈。?苏轼一生想着天下，心系苍生，让他豪情万丈；在失意时，寄情山水，洒脱飘逸；在悲观时又以佛家道家思想宽慰自己，而变得豁达开朗。正是因为有了这三种思想，才成就了一位伟大的文学家，赤壁也因苏轼的介入才得以完成它的美丽，赤壁诗文也将和这个伟大的文学家一起流芳千古。 寂寞让苏轼如此美丽， 挫折让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。 *
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