比例的意义说课演示课件赵春英真的ppt.pptVIP

青岛版小学数学六年级上册第三单元 诸城市文化路小学 赵春英 比 例 的 意 义 说 课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容 教学重难点 一、说 教材 教学目标 体验合作学习的乐趣 比例的意义 比例的意义 认识比例的 各部分名称 理解和掌握 比例的意义 培养学生观察、分析、推理和概括的能力 判断2个比能否组成比例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说学情 1、本节课是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的，它是今后的数学和其它学科知识的重要基础。 2、通过比例的意义的学习还可以加深学生对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，获得初步的函数观念，提高解决实际问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究 写观察记 启导 实践与发现 作假设性推理 抛出数学问题 表述 不同意见 动手画画 课件激发 探究欲望 比例的各 部分名称 比与比例的异同 情境回顾 启发诱导 比例的意义 探究 交流 数学的规律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三说模式 1、回顾旧知，做好铺垫 2、创设情境，导入新课 3、直观感受，探究新知 4、实践操作，积累经验 5、拓展应用，发展思维 6、回顾梳理，总结提升 认识比例的意义的六部教学模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、说设计 猜一猜： 名人名言 激趣导入 利用新知 学以致用 比例的各 分的名称 小组展示汇报 回顾梳理 构建新知 回顾旧知 做好铺垫（课前） 小组自行合作探究 比例的意义 动手实践、 自主探索 探究比例 的意义 小组自行 合作交流 巩固新知 快乐应用 比例的各部分名称 创造性学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根据以上教学模式，结合本节课的内容，我设计了以下六个教学环节： 四说设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、课前回顾旧知，做好铺垫：课前完成。 复习比的意义、比的各部分名称、比的基本性质，重点复习怎样求比值。 设计意图：为学习比例的意义做好铺垫。 2、创设情境，导入新课： （1）、猜一猜（1分钟）：同学们请看看这是伟大的科学家——谁？ 他说过：“提出一问题，往往比解决一个问题更重