满井游记(经典)精选.ppt

第二部分：满井春色 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔梢披风）（动） 麦田（浅鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗，罍而歌，红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 郊田之外有春，而未知也（主观感受） 课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ 山和水是重点 思考:第二段可以分为几层? 第一层 第二层 第三层 交待出游日期、气候、同行者及出游路线。 描写满井盎然的春色。 表现作者欢快的心情。 叙 描 议 高柳夹堤， 土膏微润。 水波 山峦 柳条 麦田 游人 鸟鱼 总 分 空旷辽远 山水 自然景 人文景 动物 自然景 远 近 明媚 生机 乐 喜 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润， 一望空阔”; 然后再分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。 按照一定顺序，写出景物的层次。 以议论作结，再次表明寄情山水的兴趣。 1 、第三段内容是什么？ 2、第三段表达了作者什么愿望？ 表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。 潇然于山石草木之间 贴近自然 继续出游 4 、作者为什么说“夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也”“此官”指谁？“惟此官也”有什么意思? 因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以“潇然于山石草木之见”。“此官”指作者本人。“惟此官也”既是自嘲,也是自傲。 3 、写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？ 借题发挥，表明作者心灵与自然贴近，抒发了物我交融的感受。 局促一室 之内，欲 出不得 若脱笼 之鹄 始知郊田之外 未始无春，而 城居者未之知 也。 抑郁、烦躁 轻松喜悦 感叹赞美 抑　　 扬 诗句： 心情： 寄情山水的兴致 余之游将 自此始， 恶能无纪 这句话是全文的画龙点睛之笔，既高度概括了一二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内 ”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。 “始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也” 结构图示 满 井 游 记 城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 满井春色 总起：出游——偕友而出 描写 气象 山水植物 游人 鸟鱼 总结：收获——知所未知 作记缘由：抒写物我交融之感 比喻贴切 融情入景 动静相宜 声色兼备 悠然自得 融情入景 寄托追求 春意盎然 全文写了一幅怎样的的景象呢？寄托了作者怎样的感情？ 本文以优美清新的语言描绘了京城郊外 满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水 的闲适意趣。 白描：写景不堆砌词藻，用简练的笔法勾勒出来。 如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、 渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 拟人：写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。 比喻：作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，写出了作者置身大自然怀抱中的愉悦心情；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽、河水的明净，贴切而有新意；写山峦“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”、温和、生机勃勃，生动而又传神；“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。 运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。 在景物描写中渗透自己的感情，情融于景。 作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。如“若脱笼之鹄”、“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”等句。 阅读拓展，鉴赏比较。 本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。 唐宋时代的游记重寄托重理念。 如《小石潭记》借景抒贬官失意的孤凄之情； 《岳阳楼记》借景抒忧国忧民之情； 《醉翁亭记》抒发欧阳修与民同乐的情怀。 袁宏道的山水游记更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情。 本文可借鉴的写法 1、运用欲扬先抑、烘托反衬等手法。 2、运用比喻拟人的修辞手法和白描手法写景。 3、从