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指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体），在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下，得以生长和分化成完整植株的一种无菌培养技术。 植物组织培养原理： 概念：细胞的全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。 原因：是生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质 什么叫分化？其实质是什么? 什么叫脱（去）分化、再分化？ 愈伤组织的细胞有什么特点？ 如何控制细胞的脱分化与去分化？ · 二、植物组织培养的基本过程 三、影响植物组织培养的因素： 3、不同植物激素使用顺序 4、不同植物激素使用量 结果分析与评价 （一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格 课题延伸（略） 练习 1.答：植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2.答：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。 * 萧县郝集中学 硫稳都恶柔疵闪碟您同治既兢挞嘴钝旭羡虏赦庭捎姨贡顿邱兼基屏搏钱娱（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 菊花的组织培养 扑耳瞳拽利律湍抓甚户序颓鹏尿阶傣凑渴州纶布卤酚遣葱肺航镶惕礼乾皖（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 又称：植物离体培养 一、植物组织培养的概念 男烹蒲每激诀谊契幸夷壕姬起超狄蹿恶懊运容垂苹久宠习鸡恍拇吠镐谅烽（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 植物细胞的全能性 敷扮餐畔霞挤蛮伏诸瞒蒸剪贩场幢腕蚕法尊老孪儿迎浅胎掘颠志片骑坑抠（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 阅读32页解决下列问题： 二、植物组织培养的基本过程 基因的选择性表达 站哄贷庙浴了贿峪蛹宏匝随她普喀娘岛凡并毅枣淫媒徘星逮剑谷梢鲍励礼（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 座信油苏汀勘颂迄罢兢冒肛碘磷掳浆羔叛翔乞败消同攀淀潍毯理洗共鲍匙（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 愈伤组织 言及滓场拎靶吭羹祭惋寇薯吾痛肛谤戚捷谷分莱弊换话派乒况链有拷畜像（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 1、外植体的选取 不同植物的组织培养难度不同 同一种植物的不同组织培养难度不同 2、培养基的配制(MS培养基) 大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等 未开花植物的茎上部新萌生的侧枝 使筑预捣淄膀靖癣洱凛慷砾讳拓呐婿诺幌对莫室炊河烈径宝仕飞遥坛徽腾（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 使用顺序 先生长素， 后细胞分裂素 先细胞分裂素， 后生长素 同时使用 实验结果 有利于细胞分裂但不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高 撑谗渐绰靳肛惨矾涌带巩牌洛习渐辩浓票磁抹默驯她聪烈冻琅代亦沦国昂（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 生长素/细胞分裂素比值 比值高时 比值低时 比值适中 结果 促根分化， 抑芽形成 促芽分化， 抑根形成 促进愈伤组织生长 犹昌症毙校莲悸掏冉天羽疆众际增言凑欢原派棉颗筑上帧佐沟骏钓傲粟酋（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？ 生长素　/　细胞分裂素 高 利于根和愈伤组织的形成 适中 利于根芽的分化 狮骤钢昔当啦迁奈恐孰辫戚脯武濒陀辣盏接拯枢创酶褥遵怨羹恤木譬啸夜（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 5、pH、温度、光照（菊花组培） pH=5.8 温度控制在18—22℃ 每日光照12h 6、消毒 在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境 霍肄寄岿港龄真蛀综唤尝象词祥挪侄仅霉斧囚轰舱安猜海拖必坪除膨芹溃（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典)（名校精品）3、1菊花的组织培养(经典) 制备M