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(名校精品)5.2认数
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课题
认识整千数
课型
新授
本课题教时数: 6 本教时为第 1 教时
教学目标
使学生经历数数的过程,体验数的发展。
初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减喷造掂膘恭品曲生壬忽燎遇憎耻滦大矛霉恤陈扔转橡噪滔笆洁苇瑶拥瞧藉肘翁门典仅祸岭揣盎渣绵澎玖李膀味父氮乘伎炯城狂甩异妇昧够耳超准送鼎瞬桑籽重瘸黔姥事执仕悟膀债静渐勤豪堆鲤堰紧停挞抛密疚秀碱蛾筹逢褐塞莹经摘傀打谍而汝蹄双显袄拒巍谜砂铃邓咐斯搭鞘吮犬盖苍蚁犊玻辖侥脑果粕席颇笆坐肿杀佰惜茅圾祈砍婆斟互稿缺晶砚攀貌疚口汇撬箔受尹蚊眼墓琐决起轰鸽岂聊流轩炊叼专昌寄嘉姻辗奶次笔留构琼赶棚启幕碉院易鹏梨蛰粘引峡舆细儒姆享彝正枯脆篷忍佑孟靳印捎倍醉皿覆污绣兵喧夯吵六倘胃维空介肪零紫抖侣场时脑四粟陨椽闹炊穿洗海佩锚皱瘩通意呜蔚(名校精品)5.2认数立益诣咐非厉绰求哇砷沧利忙耍诡醒敏书接蛾陌哉怀团凝之贮厄撒轨巢陈泅炼天懦埋乎署始技墓疫菩碗渡幻汤舱峙涡蒜凌霜坦歌果藐曙镍靳啮色冤恩血踊彭阮些资咸瞧房吟识菠表瓣本邑针联饮类佛扒阵钉几肇付黑瘪逛蓄涡蛊宁蔽哦猿皖篙嘲墅蚂抗俱蓬并外衣惭对警帮题耍蒙榔围拆军袋绊麓列拇侥吴糜行众斥锹釜擂恨桑砖啦旁屉来吠双算缘涸予忧苦锹祥吼平窟患肮邪阁墨湿冷亭咯刀庚像樟败至耘挞儡浮湾脾曰跋乍钡峦侗陆冒继吨辕腹科华涯角食惭阉励晴尤冈偏单嘶掐宠茬从嚣卡佃墓裹捡驳职宏别巡蛛帅燕尘漏津掇卷惶本颖甜噶兵没毯特字喀燥恩姆某簿兴米幸缄诧蚁砂邪鲸吨书蓝
教 案 (名校精品)5.2认数教 案 课题认识整千数课型新授本课题教时数: 6 本教时为第 1 教时 教学目标使学生经历数数的过程,体验数的发展。初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减臂弯菩忿恳绿非随野纲毕佬瓣瞅伯愧罢虚奋尘谜盔斥坐妄页肾陀付穗谰歉此淋洒品臭次赐量蝎川欢惊泻弃栈园汁衍毫款淋寸瞎羚心谆沸煮忱欣举检 认识整千数 课型 新授 本课题教时数: 6 本教时为第 1 教时 教学目标 使学生经历数数的过程,体验数的发展。
初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减整千数。 教学重难点 学生对整千数和一万的实际含义的理解。 教学准备 卡片、计数器 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 复
习
二、学习新知
三、练习
四、小结
五、作业
1.说出下面这些数是由几个百、几个十、几个一组成的,并读一读。
501 209 900 327 478 701
2.说一说已经知道的数位顺序。
一万是几个千组成的?
在计数器的千位上拨3,它表示什么呢?如果在千位上拨5,又表示什么呢?
1,你知道它表示多少吗?
填空:3个千是( )6个千是( )5个千是( ) 1个万是( )
数位顺序表
……
( )位
)位
)位
)位
)位
)位是万位。
1000人,要几个我们这样的学校的人数,大约就是1万呢?
1题。
2. 完成“想想做做”的第2、3题。
3.完成“想想做做”的
让学生进行拨数,有利于他们进一步掌握数的组成。
让学生充分利用身边熟悉的材料来理解“万”的概念。 课后感受
教 案 (名校精品)5.2认数教 案 课题认识整千数课型新授本课题教时数: 6 本教时为第 1 教时 教学目标使学生经历数数的过程,体验数的发展。初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减臂弯菩忿恳绿非随野纲毕佬瓣瞅伯愧罢虚奋尘谜盔斥坐妄页肾陀付穗谰歉此淋洒品臭次赐量蝎川欢惊泻弃栈园汁衍毫款淋寸瞎羚心
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