第一场-让班主任成为民办学校进展的核心力量.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让班主任成为民办学校发展的核心力量 葛Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我所经历的两个真实故事 这是发生在民办学校真实的故事： 1、一个班发展成为一个四千多人的学校，这个班主任成为一名优秀的校长。 2、一个班主任让自己班的学生从46人减少到19人，班主任离职，这个班级被解散。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 班主任强，则管理强，学校自然强 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强校先强班 1、强班是民办学校生存的需要： （1）办学之初，什么样的学生都有，管理学困生、问题学生，需要强有力的班主任。 （2）学校办学之初，很脆弱，少数问题学生都可以把班级、学校折腾的死去活来。 （3）班级管理涉及学校的生存，因此，强校必须先强班。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强校先强班 2、强班是民办学校发展的需要： （1）发展的条件是学生规模的不断扩大。 （2）学生规模的不断扩大，来源于学生成绩的提升和良好的学校口碑。 （3）所谓的口碑往往是“风气好、成绩好”之类的评价传说。 （4）风气好、成绩好都依赖于班级的管理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强校先强班 3、强班是民办学校壮大的需要： （1）民办学校的壮大来源于班级数量的增多。 （2）学校壮大的含义不仅包括学生数量、班级数量的增加，而且包括可以挑选学生、可以增加学费、可以选择自己的发展模式。 （3）这种办学的自信和自主来自办学成绩。 （4）这一切的一切都来自班主任的管理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强班的目标是什么？ 1、班主任素质的提升。 2、班主任能力的提高。 3、建立科学的班级管理制度。 4、创设班主任职业化、专业化的管理体制和运营机制，促进班主任职业化和专业化。 5、打造温馨和谐、积极向上的班级管理文化。 6、组建以班主任为核心、以学生为主体、由全体老师参加的班级管理团队。 7、提升所有人员的执行力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校长的班级管理观念 1、学生管理是学校规模最大的管理，这些管理大多是在班级平台上进行的，班级管理由班主任主导完成的。 2、学校的各种管理是为班级管理服务的，学校管理的重心不应该在校长及职能部门方面，应放在班主任、班级管理层面。 3、校长及中层管理的大部分内容不应该拍脑袋定计划，而是看班级管理需要什么，校务会就做什么。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 班级管理是学校管理的基石 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie