（名校精品）《小母鸡种稻子》教学设计及反思.docVIP

《小母鸡种稻子》教学设计及反思 见龙亭小学 章雪英 HYPERLINK \t _blank 教学目标：? 1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳?动习惯。 2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意?思。? 3、用“愿意”口头造句。 4、熟读课文，并能创造性地表演。 HYPERLINK \t _blank 教学重难点：? 1、识字14个。 2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。 HYPERLINK \t _blank 教学方法： 表演法、游戏法、小组合作 HYPERLINK \t _blank 教学法? 教具准备： 小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带? HYPERLINK \t _blank 教学时间： 1课时? HYPERLINK \t _blank 教学过程：? 一、唱唱读读，导入新课　　1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。同学们，请听——（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子） ????2、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！今天，让我们顺着歌声（音乐声起）一起去认识一位劳动小能手。（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。） 3、齐读课题（指导认识并读好“种”这个多音字） 二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 遇到不认识的字怎么办？ 2、学习生字。 (1)小朋友，生字宝宝都躲在课文里，你们能找到他们吗？ (2)生字卡片认读。师：小朋友，生字宝宝集合了，都在老师手中，你能大声读出他们吗？齐读。 (3)个别读，会读的站起来读读。 (4)请小老师来带读生字，谁来？ (5)摘生字宝宝，并组词。 (6)开火车。 生字宝宝说了， 它愿意和听话大胆聪明的小朋友做朋友。 3、教师带读课文。 4、齐读课文。 5、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。 6、同桌互读，相互评价。要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙？（师贴小鸭、小猫、小猪的图片） 三、学习课文，理解内容? 1、师生共同学习第一自然段 (1)指名读 (2)课件展示，学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后 HYPERLINK \t _blank 板书：种、怕弯?腰? ?(3)说一说小鸭子为什么不愿意和小母鸡种稻子呢？ (4)指导朗读小母鸡和小鸭子的对话，进行分角色朗读。 ?2、小组合作学习第2、3自然段 (1)用自己喜欢的方式读一读第2、3自然段，可以分角色朗读，也可以加上动作演一演。 (2)交流。 HYPERLINK \t _blank 板书：手起?泡、怕脏。 3、小母鸡说了哪三句话？? 创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。（如：当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢？） 四、学习第4自然段 1、指导朗读。 2、引导学生看图，组织探究：“师：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭、小猫和小猪,这又香又甜的白米饭是怎么来的呀?”（根据学生回答，相机板书： 种——锄草——收 不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦?） 珍惜劳动果实热爱劳动 3、引导学生仔细观察插图上小母鸡、小猪、小猫、小鸭的神情，想象他们的动作、语言，指导学生小组合作，戴上头饰表演。 小母鸡做成了又香又甜的白米饭，它心情怎么样?(观察课文插图) 小母鸡把自己辛辛苦苦种出来的稻子做成白米饭，送给小鸭、小猫和小猪，它们怎么样? (引导学生读出：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭，小鸭低下了头；送给小猫，小猫羞红了脸；送给小猪，小猪说：“明年我要和你一起种稻子。”) 小母鸡――高高兴兴、自豪地 小鸭――低下了头 小猫――羞红了脸 小猪――( 羞愧地 ) 说：“明年我要和你一起种稻子。” 4、语言训练： 小鸭小鸭你为什么低下了头? 你在想什么? 小猫小猫你为什么羞红了脸? 你在想什么? 小猪小猪你为什么这么说? 你心里怎么想? 5、分角色表演 ?续编故事：第二年，当小母鸡又要种稻子的时候，小鸭、小猫、小猪又会怎样呢? 你愿意和我一起种稻子吗？ 我愿意和我一起种稻子！ 五、小结：? 通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光?荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。? 六、布置作业： 回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。 七、下课： 让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。 HYPERLINK \t _blank 板书设计：? 小母鸡种稻子 种??????????锄草??????????收辛辛 不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦 珍惜劳动果实热爱劳动? 教学