高考语文专题十第四讲综合精选.ppt

后来孟德来到商州，他不知是商州，被巡逻的士兵抓住，孟德自己料想要被处死。商州知州宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好像是有道之人。”孟德详细说出了事情的始末。(宋孝孙)就把他作为自首的人，安置在了秦州。张安道正好做秦州知府，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。(孟德)至今仍来往于各山中，也没有其他特别的本事。 孟德可以说是一个有道之人了。世上的君子都有所顾虑，所以对有的事仰慕，对有的事畏惧。仰慕与畏惧交织在心中，未必在行动中有所表现，但他的情绪总会表现在脸色中，旁人一望而知。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有顾虑，他的浩然之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。把这个道理推广开来，即使同天地并列也是可以的，那些猛兽又哪里值得一提呢！ 书《孟德传》后 子由写的《孟德传》寄来了，我已经听说了这件事并且对此感到奇怪，认为老虎畏惧不害怕自己的人，这道理似乎可以相信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，那么这事有或没有，始终没有办法来检验。然而过去我听说云安这个地方有很多老虎，有个妇人白天把两个小孩放在沙滩上而(自己)在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，两个小孩子在沙滩上戏耍，神态依然如故。老虎仔细看了很久，用头去触碰(他们)，希望其中一个能害怕，而小孩天真，始终不知道惊怪，老虎也终于离去了。推测老虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧？ 解答“分析概括”类题目要注意的问题 1.无中生有 这类陷阱选项常见的编拟方式是，选项中的一部分甚至大 部分信息都能在文中找到对应的信息点，是正确的表述， 却有一部分信息在文中找不到或者是捏造的事实。这样选 项中的真假信息杂糅在一起形成陷阱。 上面[例2]中的B项就属于此类问题。 例如：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　) A.孟德是个在军营中退休的士兵，由于喜欢山林生活，进 入深山数年，后来遇到皇帝巡行，被称为有道之人。 B.苏轼在接到苏辙寄来的文章后，写了《书〈孟德传〉后》 谈了自己的看法，表现了他不盲目听从的性格。 . C.世上的君子正因为顾虑太多，才会有患得患失的现象 发生，这是苏辙的观点。 D.从文中看，苏轼的观点是从旁听的故事中得来的，也 不能作为事实论据来处理，其观点也有可商榷之处。 解析： A项，“在军营中退休”“ 后来遇到皇帝巡行” 都属无中生有。 答案： A 2.弄错时态 文中的事实发生的时间或地点都是客观的，在某些选项中 却把时态故意弄错，有时将时间故意错置，有时将已然说 成未然，有时将或然说成必然等。 例如：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　) A.孟德来到商州不是有意的，他是在不明就里的情况下被抓的。 B.后来孟德在商州被抓，由于宋孝孙和张安道的帮助，才得以 除军籍为平民。 C.孟德是以自首的身份出现在商州的，这是他免罪的主要原因。 D.嘉祐年间，孟德戍守商州，从此逃入华山，过着野人般的 生活。 . 解析：D项，“嘉祐年间” 孟德戍守的是秦州，“后至商州”文中没有明确的时间。 答案：D 3.曲解文意 这类试题的编拟方式有：常常利用词的多义性，利用读者 望文生义的毛病，弄错词的活用或弄错短语的关系等设置 干扰项，从而形成陷阱。 例如：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　) A.苏轼认为老虎畏惧害怕自己的人，这道理似乎可以相信。 B.孟德的浩然之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却能 看到。 C.孟德认为他是犯了禁令的军人，被抓住是死，也许会饿死