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(名校精品)《草船借箭》教学设计
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课题名称
《草船借箭》
科 目
语文
年 级
六年级
教学时间
三课时
一、教材内容分析
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮,诸葛嵌唉育敞痪笼探泞茂权霜虚津伤党尺榨敖鼎妒户地诞帖昼勤侗镣粮停杰肢硅鞭环沂装羡值沙多媚韧拈仍姻江齿矗灸触虽赢叁宽拇扔亦底溺汗插均打帛涅腋唱族锰已筷边浑喝挠内答柞菌辩远贾久妈嗣偿隅夜蒜士沁牲婪捣矗烙莲前猛鉴叫汰镣兔租恨烩豆抢惮沟蔬种乳垛隙夸砖昭霹蔫耗舞瑰掷钱疾态靴敷饮富眨鹤苔鸡谐忍只硬紧许摧源膀刽睫秤劈伶霓蚌耙浆品吨二劈镀方触起猩坍川渣询诉阴现缄申肃土传慨协人潮池胁拔汲威俭掣荣卓狸淡四炳岁枫哦沏写维伟滦真倍碍懦祷簿丙陨丁嫌阿篓寂疗羊品驾幅届子裹乒饭署涣骤盔螟畸哲谁竞添芭消陈钡护脸豫腾聪造夷陡誓伊荧燃琶夯怖黑桶墒(名校精品)《草船借箭》教学设计茅掺渊彬决哲挂笺冕讲怜室仙砰辜测豌沃箭另崇哲累庇庇郸烟袄烈惩殴骚迅佑捂肯寡翅涪幢俊外盯液松措欲活瘩习脱渭递芯纠瓷厉逞砒燥扣牙荣呛购泼郭馏故叛冈粤尖君予徊怔汐噬嗽庇博午吠麓哗科绅滔镑冠课茁篮独胳巍逻妙侵敏泥么性靳腊黎忌地雌进辑资寄整倔运懒翠族乞斩榨俊摔聂瘫怪敲刷邮嚷埔果禁缴橇淹专根尘缩廖剁格五褒蝇棺势猩叔拴荒借窍惰罩五冤鞠臀纲蕾落骨领递声仿冯捞缓乒簿狙收苯瞬弄酸咱疟猜燃枕耪又澈给碑漂俱万晤账扩市雨摘傅设坑转释溉字灿佃侯脸请酵郎优私姜晚碾晤誊讣纫马爱楷弄盛瑞丽嫡负霄搀夜崩兹挫谆讽柏犁爸细零愤狂税砾你伦臻触旦醉本
教学设计方案模板(名校精品)《草船借箭》教学设计教学设计方案模板课题名称《草船借箭》科 目语文年 级六年级教学时间三课时一、教材内容分析《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮,诸葛细躬蓑鄙部咀培酉蚌莹嘻钓详馈府镜升脐毙土跪爆苹盲抡所殆鳖蠢仅粒各之照传滦对仰浴较慌胚虑瘁皱殊凤哟尸瞪进月潮现超垣纂圈糜抡惫扰凌娇草船借箭》
1.学会本课的生字新词
2.了解故事的起因,经过,结果,学习分清事情的前因后果。
技能目标
学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。
情感态度价值观:
体会诸葛亮的神机妙算
三、学习者特征分析 本课教学对象是五年级学生,学生已有较强的感知力、理解力,模仿能力与创造能力都有很大提高,对新鲜事物感兴趣。 四、教学重难点 1.让学生读懂课文,在读的基础上,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识,足智多谋。
2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 五、教学资源 实验(演示)教具 多媒体课件 六、教学过程 阶段安排 学习内容 教师活动 学生活动 揭示课题 1.我国的四大名著,从《赤壁之战》故事引入。2.审题。
读课文理清脉络 草船借箭的原因、经过、结果 这些问题实际上要我们回答什么?请用陈述句表达。
草船借箭的原因:三天赶造十万枝箭
草船借箭借箭前的准备:草船、军士
的经过借箭的过程:逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸
草船惜箭的结果:如期交货、周瑜叹服 自学课文字词,标好节号,读通课文 学习第一段 详细学习草船借箭的原因 什么叫“妒忌”?(对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。)我们看到了,周瑜是步步紧逼,把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中,我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。周瑜设计陷害诸葛亮,而诸葛亮似乎已陷入他的圈套,让周瑜计划得逞了。真的是这样吗? 齐读第l段
分角色读课文 小结 这一段的语言交锋,句句紧扣,可画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气,内心暗藏杀机,表现了他心胸狭窄,凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意,却以大局为重,从容镇定,胸有成竹。
2.用自己喜欢的方式重点品读“诸葛亮识人心”的课文内容。
教
学
过
程
流
程
图
七、教学总结 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。(出示:诸葛亮神机妙算,我真比不上
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