2015—2016沪教版语文八年级上册第二单元：第4课《红高粱》教案.ppt

莫 言;教学目标： 1、了解作家莫言及其代表作品 2、鉴赏人物形象 3、鉴赏小说的创作的艺术表现 技巧（场景描写、第一人称等） 4、品味小说独具魅力的语言;;莫言，1955年2月生于山东高密，童年时在家乡小学读书，后因文革辍学，在农村劳动多年。 1976年加入解放军，历任班长、保密员、图书管理员、教员、干事等职。 1981年 开始创作生涯。迄今有长篇小说《红高梁家族》、《天堂蒜苔之歌》等，中短篇小说集《透明的红萝卜》、《爆炸》等。另有《莫言文集》五卷。 1986年 毕业于解放军艺术学院文学系。 　;1991年 毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究生班并获文艺学硕士学位。 1997年 以长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以来最高额的“大家文学奖”，获得高达十万元人民币的奖金。 1997年 脱离军界，转至地方报社《检察日报》工作，并为报社的影视部撰写连续剧剧本。 　中国作家协会第七届全国委员会主席团委员。 ;《红高粱》获1985－1986年全国优秀中篇小说奖。 《蛙》，2011年获第八届矛盾文学奖，以“姑姑”的一生经历为主线，讲述了中国施行三十多年的计划生育政策在民间的影响，这是以往文学作品中很少涉及的题材。《蛙》共分为五部，将信件、小说及戏剧融于一炉，大大丰富了小说的空间。 ;电影《红高粱》; 《红高粱》的作者离开了历史教科书的立场，从民间生活方式的直接铺陈中重新构筑历史场景。? ? 小说以抗日战争时期的一次战事为背景，突出既不是共产党领导的军队，也不是国民党领导的军队，却是民间自发组织的一支土匪军队，演绎了以土匪和酒家女子间的姻缘为核心的民间抗日故事。这篇小说有开拓性的意义，为90年代以民间立场表现现代民间史的“新历史小说”开先河。 ; 《红高粱》以虚拟家族回忆的形式把全部笔墨都用来描写由土匪司令余占鳌组织的民间武装，以及发生在高密东北乡这个乡野世界中的各种野性故事。这部小说的情节是由两条故事线索交织而成的：主干写民间武装伏击日本汽车队的起因和过程；后者由余占鳌与戴凤莲在抗战前的爱情故事串起。 ;1、内容上，以民间的角度，审视抗日战争。 2、形式上，视角与人称的交替变换。 3、拉美魔幻现实主义手法的运用。 4、哲学思想的思考。 5、原生态人物的塑造。;奶奶伤重魂归高粱地 爷爷浴血伏击青杀口 ;奶奶 ;你认为该部分故事创作上有什么独特之处？; 作者在创作时抓住奶奶重伤后生命逐渐流逝、逐步走向死亡的过程中思想意识的不断变化，通过她意识中的独特感受（所见和不受时空限制的回忆、奇特的感觉），从空间变化和她发散的思维组织故事情节，打破时间、空间的界限，将现实的故事与与过去的事情巧妙地融合在一起，写出奶奶短暂一生的重大经历，突出塑造了奶奶的形象，表达出作者对生活在乡土上的先辈们蓬勃生命及真挚、朴实追求的崇敬与赞美。;; 前后两个场景之间缺乏时间、地点方面的紧密的逻辑联系。时间上常常是过去、现在、将来交叉或重叠。 这种小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发、人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。;第九节故事情节的创作手法上和前一部分有无区别？ 第九节是按正常的事情发展的顺序记叙故事、描写作战场景的。 ;伏击战可分为哪两个阶段？ 这两个阶段写法上有何不同？;赏析战争场面描写 个体形象与群体形象描写 相结合 通过人物动作、语言等的具体而形象的描绘，真实再现惨烈的战争场面 ;品味语言 找出优美句子 ;; 在遣词用字方面，作者也很具独到之处，他打破传统的固定搭配模式，根据语境灵活地运用，达到了一种意料之外，情理之中的效果。 例如小说中作者写道“奶奶鲜嫩茂盛，水份充足”，作者以形容植物的词形容人的形态，生动地表现出了奶奶当时的娇艳欲滴和青春貌美，用这样陌生化的语言，给了读者一种出乎意外的感受，其效果远远好于用“婷婷玉立”这一类屡见不鲜的修饰语。