(青岛版)年级科学下册课件摆的秘密.pptVIP

* 1.摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。 2.周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期 物理量：周期 符号：T 单位：秒 单位符号：s 计算：T= t / n 1.小李测得自己每分钟脉动的次数为80 次，由此他计算出自己每次脉动的时间是______秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是______秒。 2.用一节拍器来辅助练习小提琴。小提琴演奏比较轻快的曲子，节拍器相应的节奏较快，测得节拍器来回摆动20次的时间约为23秒；演奏比较抒情的曲子，节拍器相应的节奏较慢，测得摆动20次的时间约为45秒，由此可知1节拍器摆动的周期较短的是哪个演奏 ？周期分别为多少_____ 3.将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_____。 4.摆动周期与哪些因素有关 控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法（物理实验中比较常用的科学研究方法） 探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系 实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计时器和______。如果没有计时器可用______代替。 18 18 18 连续摆动10次的时间/秒 较小 较大 很大 摆动幅度 1.该同学漏了一个数据补上 ______。 周期 2.根据测量结果可以看出：不论摆动的幅度 ______，完成一次摆动的时间是______ ，在物理学中叫做______ 。 3.从表中可以看出，摆动的快慢与摆动幅度是 ______。（选填“有关”或“无关”） 探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系 2 20 一拳宽 0.1 1 2 20 一拳宽 0.1 1 2 20 一拳宽 0.1 1 周期/秒 摆动10次的时间/秒 摆动幅度 摆球质量/千克 摆线长度/米 以上实验表明： 摆球摆动的快慢与摆球质量无关 探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。 周期/秒 11 13.3 14.5 摆动10次的 时间/秒 28 45 51 摆线长度/厘米 1.摆线长度为45厘米时，摆动周期为 ______秒 2.如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该______28厘米（选填“大于”“小于”“等于”） 小于 3.由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期______（选填“有”“无”）影响，如果有，关系为______ 摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越长，摆动周期越长。 摆动越慢。 摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关。 4 3 2 1 周期/秒 摆动10次时间/秒 摆线长度/米 摆球质量/千克 摆动幅度/米 实验序号 1. 同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（ ） A 长 B 短 C 一样 D 无法确定 2.同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（ ） A 摆动幅度越大，摆动越快 B 摆动幅度越大，摆动越慢 C 摆动幅度越小，摆动越快 D 摆动幅度不影响摆动快慢 C D 3.为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（ ） A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度 B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量 C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度 D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状 C 4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（ ） A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球 B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球 C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球 D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球 A *