金笔写作四级第5课.pptVIP

金笔诵读 什么是中间部分 “猪肚” 作文的中间部分要像猪肚子那样饱满、 圆实。只有这样，文章才能写的具体生动。这也是作文得高分的主要原因之一，中间饱满则得高分，干瘪则得低分，同学们你们是想作文得高分还是低分啊？ 下面，老师就教给大家“如何写好作文的中间部分”。 上节课我们学习了如何写好作文的开头、结尾。作文开头往往交代出了时间、地点、人物等事件的基本要素，要想让别人更喜欢你的文章，更重要的应该详细描写事情的经过。 老师这里有一位小同学写的开头，大家看看写得好不好？ 那是公元2013年4月1日星期一下午4点55分37秒点47，我——一名小学三年级的学生，身高1.55米，大圆脸，还有我的伙伴小明——也是一名小学三年级的学生，身高1.57米，大长脸，还有……我们一起在地球上，亚洲、中华人民共和国、山东省、泰安市、岱岳区、满庄镇、膏城花园公园附近一起玩了一个非常好玩的游戏。 如果照这个篇幅写下去，这一个游戏就要写上一本作文了，所以我们在写作文的时候，开头简明扼要，中间部分一定要具体、详细。 老师想问一下同学们，你们平时最爱玩的游戏都有什么呀？ 如果我们要把这个好玩的游戏描写下来，重点应该描写哪一部分呢？ 简单描写了游戏的开头之后，重点应该写一写游戏的过程，也就是你们是如何玩这个游戏的。 老师这里有一篇文章，题目是《捉迷藏》，我们一起读一读，不过在读之前，老师还有几个问题要让同学们边思考，边阅读。 如何写好作文的中间部分 捉迷藏 1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？ 捉迷藏 今年暑假的一天晚上，天气凉爽，我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏。 我们开始用“石头、剪刀、布”来确定谁来找。我在心里想平时我都能赢，这一次运气也不会差吧！出乎意料的是，我居然成了找别人的人了，我的下巴拖的老长老长，我站在墙边偷偷地看他们的行动，开始，他们聚在一起商量着什么，等到我再一次去看他们的时候，他们居然全都不见了，我悄悄地转过身去找了起来，没有找到！我便开始进行“大搜捕”，我找遍了房间的每一个角落，还是没看见这些人的半个影子，我走出房间坐在地上发起了愁来，他们会躲到哪里去了，我边想边向四周扫视着，这时，有几滴水落到我的头上，“哎呀，不好，下雨了！咦，怎么别的地方没有雨水？”我就往远处看，没有下雨，怎么搞的，我心里纳闷起来，难道…..我抬头观看，“原来是他们在楼上向我泼水，难怪我找不到他们，原来他们在楼上。”我边说边往楼上跑，哈哈，终于抓到他们了。 时间不早了，我们一起高高兴兴地回家睡觉去了，今天的游戏真好玩，我决定下次还玩这样的游戏。 如何写好作文的中间部分 阅读完了文章，老师就带着大家一起来分析一下这篇文章，这篇文章小作者要表达一个什么主要意思？ 通过捉迷藏这个游戏表达自己在游戏中获得的快乐。既然知道了这篇作文主要表达的意思了，那文章的中间部分是如何体现“快乐”的呢？我们具体来看一看。 捉迷藏 首先我们一起来找出这个游戏发生在什么时间、什么地点、人物都有谁？ 时间： 暑假的一个晚上 地点： 一个楼上 人物： 我、妹妹、两个朋友 知道了这些，那谁能说一说他们为什么捉迷藏？ 通过捉迷藏获得快乐。 那他们怎么捉迷藏的？谁能简单地把这个游戏的中间部分描述一下？首先他们做了什么？接着谁去藏，谁去找？在找的过程中发生了什么事情？最后的结果又是怎样？ 那这篇作文的中间部分是按照什么顺序来写的？ 按照事情发展的顺序 在这篇作文的中间部分，哪些地方是能体现捉迷藏很“快乐”的？ 小作者是如何详细描写的？谁能把这一段读一读？ 在这一段中，小作者运用了什么方法把“快乐”写具体的？ 在中间部分，小作者运用了动作描写“我悄悄地转过身去，轻轻地走过去找了起来。” 还运用了心理描写“我走出房间坐在地上发起愁来，他们会躲到哪里去了。”“我心里纳闷起来，难道……” 语言描写“原来是他们在楼上向我泼水，难怪我找不到他们，原来他们在楼上。” 正是运用了这些描写方法，使得这篇文章中间部分更加丰满，所以我们在写作