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荷花
莲花
芙蓉
芙蕖[qú]
菡萏(hàn dàn)
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杨万里《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中,
接天莲叶无穷碧,
风光不与四时同。
映日荷花别样红。
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白天的荷塘如此美丽,夜晚的荷塘,在柔柔的月光下是否更美呢?
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让我们跟随朱自清的脚步,
去欣赏晚间的荷塘美景,
去追问作者的悠悠情怀 。
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荷塘月色
朱自清
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作者简介
朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县,祖籍浙江绍兴,自祖父以来定居扬州,所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系,在江浙等地的中学任教。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
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1923年发表长诗《毁灭》,
震动了当时诗坛。
1924年出版诗集《踪迹》。
1925年任清华大学的教授,创作
转向散文,同时开始研究古典文学。
1928年出版散文集《背影》
《欧游杂记》,成了著名的散文家。
朱自清一生著作20多种,200多
万字。散文代表作有《背影》《春》
《荷塘月色》《威尼斯》《匆匆》
《桨声灯影里的秦淮河》 《绿》等等。
其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人
誉为“白话美文的模范”。
朱自清
(1898—1948)
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朱自清,是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。
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一、听读课文
要求:
(1)概括每自然段的段意,理清文章结构。
(2)找出表明游踪的词语。
(3)划出直接表明作者情感变化的句子。
(3)归纳作者的感情变化过程。
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快速浏览课文,概括每段大意:
本文写了朱自清一次怎样的经历?
——月下散步
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1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。
——心里颇不宁静
文眼
2.这句话在文章的结构和内容上有什么作用?
结构上:文章的“文眼”。
内容上: ①为全文奠下忧伤的情感基调。
②造成一种悬念,引出下文。
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作者为什么内心不平静呢?
1927年7月,蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏,新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶惶然,看不清前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现世,求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。
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思考:
本文的线索是什么?
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找出游踪
荷塘
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