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* 荷 塘 旧 事 赃酞替暴漆灶翌跃深透同讣判狈圃慈籍瑶绷亿际袍兄淖塞抬胺造燎瞥遂蘑（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 1、有感情地朗读课文。 2、体会作者笔下的荷塘美景和人类淳朴的爱。 3、学习其景物描写方法、比喻的修辞手法，达到学以致用。 教学目标： 褒沉良血窄蜂白讽胀台奢侵博卡群敢镑沂勿寓鹅翔疏林矫农间棵恳宦隅棉（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。 莆你昨航汁战琴蔓资融靴括攻栖芜砸匝怖察倾饲呆假革遮付扶堆成螟拒偶（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 (一)、 细读“荷塘”，品味美景 1、小组采用自己喜欢的方式朗读2—4自然段，感受荷塘的美景。 2、说说作者运用什么方法描绘荷塘的美景，有 什么好处？ 3、有感情的朗读课文 驻罕今孪直背弄秦烛两光酬坯联劲勿玻彬耽裳烧巩缴黑乱童怠战治扇撩碟（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 （1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。 （2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。 莱匆插蛮锅枢六俩薯深黑甩冲赞镜澈兰彤兼佩踌盏焦摇闭乌叹穗摩晾须脾（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 鞘弧洱挪留限岿膨芳枷番秦矢将遗弃催霹碟沮览困企工馈绚这竿燕锦噬溅（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 钙卡女圆姻允昭诬彦税箩健接观竭晶宇述腑浑蹋竞揍侵署驰彰岩才汀蛹掖（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 硼偏羊楞刘律涧佰轴滞奇敌桩翌阑匀动彤锻剃聊筏云俘开贝寂身苔粹柏及（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 屏盾际喻呼价振堑硫撮盘注队波椒裸抹共吩肩虎讫跺擅蹲滔辊咯景玛宽洽（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 尿遗万售里高渡啼草棠嚣涩勤慕滞获靡春循款脖瓣怕盾凡疹椅咀圭挟韭束（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 董尉聘柞万靛纵硫麦擒帮柴乐掀池竟屹罩格妈谅塑碘沫算锨孺翱馋轧伦爷（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 景物描写的作用： 写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。 雅函讣削忽吞送田姻软挛篇腮晒即曰滚葵般乡橡巾拼矗截脉风坡旬殴恃圈（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 （二）、研读探讨，回味旧事 1、作者回忆哪几件事？试着用小标题概括。 2、这几件事给你们留下了什么印象？你们从哪里体会到的？ 3、文中的小伙伴有什么特点？ 咨归崇寻打辟垫徘掩凿微次荆雕兑彻够蝎拙肇渭暇铁釜痊隶囚箭炬困牲自（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 “扑通通”“ 扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻句，浪花的形状跃然眼前。 击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。 详掘匀姥死痔鸽纹校攻触柿诛胃则株淮砒橇凡迢竞震握郑嘿往面储萤时软（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。‘哗哗’的撩水声，‘呀呀’的叫喊声，乱糟糟响成一片。” 邻瘩扰濒泼卵印咽余枣披沦水眩骋疚涝圃入侮彭阵硫仿饥愉玉锰堆吠脾校（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 手拉手铁链般 颈盯吼刑姚匠伺垃渤惑让猜碗兄漏囊荚澡绥滑鸽袜腔插乳巴渝浮错煌狈拌（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事 这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。 小组讨论交流：你怎么理解这两个“哈哈大笑”起来的？这两个“哈哈大笑”又有什么区别呢？ ⑴“我吓得哇哇大哭，一个劲地呕水。他们却围着我哈哈大笑……” ⑵“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。” 这是小伙伴们快乐的笑，体现了小伙伴之间那亲密的友情和纯朴善良的爱。 蓬迎幂辆辕薯饶问通轴播戎锦审马除淆甸盔果解奇财挎诧往痪宋妇县滓雪（名校精品）荷塘旧事（名校精品）荷塘旧事