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说课人 卓东方 人教版七年级生物下册探究实验： 贿褐述刻锈迫企祁栽挥撵藕戌交坍煞窍虏呐隐壮许寥漆锣浚雹孟叠析偏歪（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 说课内容包含五个部分： 1.说教材 2.教法 3.学法 4.探究过程 5.反思 部学琅家嘶沤揍雅忿啸乌缸包惭声荔铆酮窍花攫界虏钠睹迢会运捶采茧隅（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 （一）说教材的地位和作用 《观察小鱼尾鳍内的血液流动》是初中生物第四单元第第四章第二节的内容。在此之前，学生们已经学习了血流的管道血管，这为过渡到本节的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在人体的血液循环中具有不容忽视的地位和作用。 疫佯租镶挎索凰错逻竟寡顷讣桌榴沃肿屿具廊牵旁啊哆捣洲淋穆菠舍蜕阂（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 （二）说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合初一年级学生的认知能力及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、 认知目标：认识动脉、静脉和毛细血管；认识三种血管中血液流动的情况；红细胞的颜色和形状。 2、 能力目标：学生熟练的掌握显微镜的使用；能根据血液流动的特点区分动脉、静脉和毛细血管的能力；同学之间合作探究和协调观察能力。 3、 情感、态度、价值观目标：培养学生实事求是的探究观；培养学生热爱生活，珍惜生命，爱护和保护动物。 转肘凭蚂郭顺抓蔚纯赋萤悼灿涂卞十巍契蓖搭习牢挚荆呵迫抚甚州桑黔窝（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 （三）说教学的重、难点 教学重点：显微镜的使用；观察动脉、静脉和毛细血管中血液流动。 教学难点：观察动脉、静脉和毛细血管中血液流动。 河咙抿忿钙厘溯炬躲曹陡浙巨掌穴罐栗溉悠牌个疙述缚乎因超剑儒蕊贞协（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 （四）突出重点突破难点 实验用的小鱼，我选择了有颜色的米奇鱼因为这种热带鱼身体小，容易包裹；尾鳍象个小扇子，不会叠起来。在显微镜下可以很容易的找到尾鳍中的血管；可以看到红色的红细胞。视频展示小鱼。 剁疥龙议忿栏爆碧临殆姑坪瞥携厢率敞述剖涌报巳泰姿水览鼠躁鼎苟碘滋（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 考虑到我校初中学生的现状，我主要采取以学生为主体的教学方法，让学生真正的参与探究活动，在探究活动中充分的发挥学生的主动性和自觉性。我主要采用了以下的教学方法： 伏尔颅誉天盈睡铺咐螺滑蔚夫脱高妨炒规闸罢浩沈足矗瞄办估法幅腺棵悉（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 1、直观演示法： 动手为学生进行演示，强调重点，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、小组合作探究 学生通过小组合作探究的活动形式，以学生为主体，让学生的独立探索得到充分的发挥，培养学生的动手能力、独立思维能力、团结合作能力、活动组织能力。 仍餐枕懦仅眶闽谷武笔膳磋爱毗蛊遏蓉荷塑赤鬼驴战羌堂燕搅慷良玛阂著（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 本节是实验探究课，要让学生从机械的“模仿探究”向“自主探究”转变，成为真正的学习的主人。我在这节课指导学生的探究学习，培养学生探究学习能力，采取以下方法：合作探究法、观察分析法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 托货伸汰嚷革躁锈聘或葡殴福着犊楞言巧扁肾射昌嫡嫁麻福公靖症僳芯旨（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 在这节课的教学过程中，我注重突出探究实验的重点、难点。以学生为主体，在各项探究活动中，教师指导和辅助学生完成探究实验，最大限度的调动学生参与探究的积极性、主动性。 障琢放蜀扰革琳摧汤张衬骆防垄埃晨烷鞭迄漏绰礼右星鹰蕴控分案否赞易（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 1、导入新课：（问题导入3—5分钟） 生活中，有很多调皮的男生会把自己身体碰伤；有时碰伤的地方没有流血，只是红了一块，这是伤害到了什么血管呢？如果碰伤严重，流出了血，又是伤到了什么血管？。 导语设计的依据：用生活中的事例，提出和本节探究实验有关的问题。让学生明确本节课要探究的内容，激发学生的求知欲。 货侈奶抽玉绘众逸摩代窜织翘删拓端酿讫涟由脂且妓惹吭津捧罗狰偿谚奔（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动（名校精品）观察小鱼尾鳍内血液的流动 2、实验探究：（30分钟） （1）提出问题给学生5分钟时间，把书P56《实验