2015年安徽省教师招聘考试中学化学考试大纲新分析报告.doc

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 中学化学学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 1．考试目标 全面考查中学化学教师所需的化学专业知识与技能、现代教育理论的理解与应用、教学设计能力等。 2．考试要求 （1）掌握《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的化学基础知识和基本技能。具备较强的科学探究能力，能熟练掌握化学科学探究的基本方法和实验操作技能。能够理论联系实际，综合运用所学化学知识解决生产、生活和社会发展中的有关问题。 （2）熟悉与《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》相关的大学化学知识。 （3）能运用中学化学课程与教学论的基本知识、基本理论和基本方法，分析、解决有关中学化学教学中的实际问题，具有从事中学化学教学必备的基本能力。 三、考试范围与内容 Ⅰ．《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的化学基础知识与技能 涵盖国家教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》和《普通高中化学课程标准（实验）》的基本内容。考试内容包括：化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验等五个方面。 （一）化学研究基本方法 　1．科学探究（了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学） 　 2．物质的组成、结构、性质的关系。化学反应的基本原理以及能量变化等规律 　 3．定量研究的方法 　 4．化学、技术、社会、环境的相互关系（化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等；在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性） （二）化学基本概念和基本理论 　 1．物质的组成、性质和分类 （1）分子、原子、离子 （2）物理变化与化学变化 （3）混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属 （4）酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 2．化学用语及常用计量 （1）常见元素的名称、符号、离子符号、化合价 （2）原子结构示意图、电子排布式、轨道表示式、分子式、结构式和结构简式 （3）相对原子质量、相对分子质量 （4）质量守恒定律 （5）化学方程式和离子方程式 （6）物质的量、摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数 （7）有关化学基本计算 3．溶液 （1）分散系（溶液、胶体、悬浊液） （2）溶解度、饱和溶液 （3）溶质的质量分数、物质的量浓度 4．物质结构和元素周期律 （1）元素、核素、同位素 （2）原子构成、原子核外电子排布、原子核外电子的能级分布 （3）元素周期律、元素周期表（长式） （4）化学键（离子键、共价键、金属键、σ键和π键） （5）键能、键角、键长 （6）离子化合物、共价化合物 （7）分子间作用力（范德华力、氢键） （8）晶体的类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体）及其性质 （9）电离能、电负性 5．化学反应与能量 （1）氧化还原反应、氧化剂、还原剂 （2）吸热反应和放热反应、反应热、焓变 （3）热化学方程式、盖斯定律 （4）原电池、电解池、化学电源 （5）金属的化学腐蚀、电化学腐蚀 6．化学反应速率和化学平衡 （1）化学反应速率 （2）可逆反应、化学平衡、化学平衡常数 （3）影响反应速率和化学平衡的因素（浓度、温度、压强、催化剂等） 7．电解质溶液 （1）电解质、强电解质、弱电解质 （2）电离、电离方程式、溶液的导电性 （3）弱电解质在水溶液中的电离平衡 （4）水的电离，离子积常数 （5）溶液的pH （6）盐类水解 （7）离子反应 （8）溶度积、沉淀溶解平衡 8．以上各部分知识的综合应用。 （三）常见无机物及其应用 1．常见金属元素（如Na、Al、Fe、CuH、C、N、O、Si、S、Cl 3. 以上各部分知识的综合应用。 （四）有机化学基础 1．有机化合物的组成与结构 （1）有机化合物分子式的确定、确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法 （2）有机化合物分子中碳的成键特征、官能团 （3）同分异构现象、同分异构体 （4）简单有机化合物的命名 2．烃及其衍生物 （1）烷烃、烯烃、