《地大物博的背后》第一课时（初中思品）.docVIP

《“地大物博”的背后》第一课时（初中思品） 教学设计表 学科 思想品德 授课年级 七年级 学校 白浪九年一贯制学校 教师姓名 刘娜娜 章节名称 人民版 初中思品七年级 第十课中华民族的选择《“地大物博”的背后》 计划学时 1课时 学习内容分析 本框《“地大物博”的背后》是在学习第九课《地球的叹息》之后，所设立的，首先我们对地球的环境现状有了一个整体的认识，本课中将进一步探讨我国在环境、资源、人口与经济发展的问题。 学习者分析 进入初中，七年级学生对各类社会问题已经有了一定的看法，有了一定的分析问题和解决问题的能力。通过本框的学习，作为一名中学生，必须树立主人翁意识，增强社会责任感，树立节约意识和环保意识，从而，不断提高自身素质，养成爱护自然环境和资源的行为习惯。 教学目标 知识与技能： 1．?了解我国面临严峻资源形势，人口形势和环境形势及其特点 2.?认识到我国人口、资源、环境国情对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响 3.?? 培养学生一分为二看问题的辩证思维能力 过程与方法： 1.通过探究式学习或小组合作学习，收集整理一些图文、资料，帮助学生了解我国基本国情的特点及相关人口资源环境及经济发展方面基本国策的具体要求。 2. 培养学生收集整理资料的能力，分析理解问题的能力，增强合作学习，小组协作的意识，形成探究技能。 情感、态度与价值观： 1.通过学习，增强社会责任感，树立节约意识和环保意识； 2.不断提高自身素质，养成爱护自然环境和资源的行为习惯。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：正确认识我国在人口、资源、环境方面存在的优势及面临的危机 教学难点：使学生理解人口、资源、环境和经济发展问题之间是有机整体 解决措施：（1）课前要求学生学习小组，相互之间分头收集查阅我国在人口、资源和环境现状的相关资料。 （2）从网络、图书馆等途径收集整理近年来有关人口、资源和环境的资料、图片。 (3)制作多多媒体课件，把以上收集到的资料组合成思路的课件，为活跃课堂气氛和方便学生学习创造条件。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为四部分：一、复习回顾，铺垫情感。通过回顾地球的三声叹息，了解地球现在所面临的环境现状，进而把目光转移到我国的环境现状，引出课题。二、小组活动，展示成果。通过四个活动，来学习本框的重要内容。活动一，祖国知识知多少？活动二，矛盾的排名。活动三，我思我悟。活动四，灾害是提醒。 三、课堂小结 通过学习，带领学生巩固归纳总结本节课所学内容。四、布置作业 依据的理论 本文教学，力争体现“以学定教，顺学而导”。教师努力以文本为依托，围绕文本和照片，在学生、文本和教师之间展开深层对话，在课堂上尽量做到“用心灵去触动心灵”。师生之间可以相互自由交流看法，谈谈感受。教师有意识引导学生联系到人口、资源、环境三大基本国情理论联系实际，使学生真实感受到这三大基本国情的存在。通过图片的展示，让学生认识到我国频繁发生自然灾害的原因，最终对我国的人口、资源、环境现状 有一定的理性认识。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 矛盾的排名 我国既是资源大国，又是资源小国。 能够结合自己查阅到的有关资料结合课本106页“查一查，说一说”环节，开展知识竞赛—祖国知识知多少？ 多媒体教学课件 出示课件—教师课前搜集的有关我国资源与景物的资料与图片 以直接的感官刺激，增强学生的自豪感 不堪重负的国土 自主阅读课本109-110页的图文资料 多媒体教学课件 播放一段反映我国每年春运期间的视频影像资料和节日新闻图片 好。 灾害是提醒 学生通过观察自然灾害的图片，思考发生这些自然灾害的原因。 多媒体教学课件 出示我国近十年来关于自然灾害的图文资料 学生感受到我国频繁发生的自然灾害，并思考沙尘暴、洪涝灾害发生的原因及为什么自然灾害发生周期越来越短的原因。 课堂小结 掌握并明确自己所担负的责任 多媒体教学课件 （1）多媒体展示课堂小结框架图，使学生直观地掌握本节课的知识点 （2）播放歌曲《爱我中华》 直观的知识体系图，便于学生理解记忆。歌曲的播放，让学生从情感上首先认识到作为华夏子孙的责任。 教学过程（可续页） 教 学 过 程 教学过程： 新课导语 在第九课《地球的叹息》的学习后，我们对地球的环境现状有了一个整体的认识。本课中我们将进一步探讨我国在环境、资源、人口与经济发展的问题。 探究新课 一、矛盾的排名 活动一 祖国知识知多少？ （师：在上课前请各学习小组先把自己查阅到的有关资料结合课本106页“查一查，说一说”环节，开展知识竞赛—祖国知识知多少？） 活动要求： 1.?学生以学习小组为单位，以竞赛形式展示各自课前查找到的知识，不限课本要求的。 2.