以书为友,快乐成长.docVIP

以书为友，快乐成长 ——“读书节”活动方案 2009.10 ? 前言： 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，特举办校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。 二、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野为终生学习发展奠基。 5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。 三、活动主题： 构建阅读文化 营造书香校园 四、活动口号： 以书为友，快乐成长。 五、活动组织： 教导处、大队部 、语文及表现教研组 六、活动安排（分三个阶段） 第一阶段：启动阶段 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 2、读书节开幕式（国旗下讲话） 图书馆赠书、发放阅读护照 3、调查学生拥有图书和阅读水平的情况（问卷），完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。 4、作好学校图书发放借阅的准备。 第二阶段：活动阶段 1、好书推介。 打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换） 制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段引入四大名著（可以是儿童版的）。 2、读书征文活动。征文主题：从身边事看祖国发展 大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。 低中高全员参加，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再按各班人数的1/10上交评比、展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订） 3、经典诗文诵读活动。 以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。 4、跳蚤书市义卖活动。 为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，拟在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己以书易书。 5、自制书签活动。 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 6、自选活动：年级层面主题活动。 （自选） 一、二年级：成语、寓言故事积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛、 三、四年级：历史人物故事、典故、名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛 五年级：课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛 六年级：朗诵比赛 第三阶段：评比阶段 1、根据阅读护照评选“读书之星”。 2、年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 八、各活动时间节点安排 附1：阅读时间规定（建议）： 1、学生“一日三读”，总时间为60分钟。 早晨20分钟晨读； 课前2分钟诵读 晚上回家与家人共读30分钟左右。 2、利用表现课时间进行阅读指导和交流。学生每周诵读一篇。语文：一至五年级。一、二年级每周一节阅读指导课，其他年级隔周一节阅读指导课。 3、利用课余时间，由语文教师指导学生阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生的阅读数据统计。 附2：各年级举办专题读书活动举例 一、二年级： 1、评选“故事